Plano De Aula Com Charge Para Eja

FONSECA DE AMORIM 2012/1º semestre A presente apostila será utilizada como material de apoio nas aulas de Leitura e Produção de Texto. Os textos aqui presentes nos auxiliarão nas reflexões sobre a estrutura e o funcionamento da língua portuguesa, tendo em vista a diversidade de gêneros que circulam em diferentes tipos de ambientes. Para que nossas aulas sejam produtivas, é necessário que todas as atividades propostas sejam executadas efetivamente, com muita…

Dagnone de Melo, situada à Rua João Ferreira, s/n, bairro de Santa Felícia, São Carlos – SP, mantida pela Prefeitura Municipal de São Carlos. A escola possui 13 salas de aula e trabalha com o Ensino fundamental de 9 anos: 1º ao 5º ano, Ensino fundamental de 8 anos: 1ª a 4ª séries e com o Curso de Educação de jovens e adultos (EJA), correspondente às quatro primeiras séries do ensino fundamental. A escola funciona no período da manhã das 7h00 às 12h00, no período da tarde das 12h30…

História Antiga: contribuições brasileiras. São Paulo: AnnaBlume, 2009..................................................................................................................................61 10. HERNANDEZ, Leila Leite. A África na sala de Aula: visita à História contemporânea. São Paulo: Editora Selo Negro,…

base nas investigações levantar informações sobre os procedimentos metodológicos utilizado pelo professor na sala de aula, com o fim de evidenciar as causas que levam os alunos ao desinteresse da leitura de diversos tipos de textos, principalmente os literários. Desse modo, considerando a natureza do estágio percebi o quanto é importante ter um profissional capacitado para ministrar aulas de português de maneira que aguce o interesse dos alunos pelos textos literários e quaisquer outros…

Nem um nem vários. O letramento envolve a imersão da criança, do jovem ou do adulto no mundo da escrita e, nesse sentido, para conseguir essa imersão o professor pode: a) adotar práticas diárias de leitura de livros, jornais e revistas em sala de aula; b) arranjar paredes, chão e mobília da sala de tal modo que textos, ilustrações, alfabeto, calendários, livros, jornais e revistas penetrassem todos os sentidos do aluno-leitor em formação; c) fazer um passeio-leitura com os…

metodologias de ensino contidas neste trabalho. As discussões teóricas que aqui apresento surgiram das minhas reflexões sobre a prática de ensino em sala de aula, bem como da convivência com os alunos e alunas do terceiro ano do Ensino Médio deste Colégio: turmas 111, 112 e 113, e dos alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos (EJA): turmas EF3, EF4, EM1, EM2 e EM3. A todos eles(as) sou muito grato. Meu especial agradecimento às amigas e colegas de ofício que sempre estiveram…

ter espaço físico e nem docentes com carga horária disponível? |70 | |3.3. Orientações para os profissionais que atuarão no LAP |72 | |3.4. O LAP na sala de aula |73 | |3.5. Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem realizados pela unidade de ensino |73

SÃO PAULO 2011 RESUMO O presente trabalho é fruto da reflexão do trabalho desenvolvido durante três anos no ensino da disciplina de História para alunos surdos de uma escola municipal de Diadema, cidade da região do grande ABC. As aulas foram ministradas em LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais – e durante esse triênio deparamo-nos com variados desafios, pois ensinar História para alunos surdos não se limita à “tradução” de uma língua (portuguesa) para outra (Libras). O lecionar da

físico e possuir docentes com carga horária disponível? 3.2.2. Como funcionar no caso da unidade de ensino não ter espaço físico e nem docentes com carga horária disponível? 3.3. Orientações para os profissionais que atuarão no LAP 3.4. O LAP na sala de aula 68 69 69 70 72 73 3.5. Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem 73 realizados pela unidade de ensino 3.6. Documentos e Registros REFERÊNCIAS ANEXOS 75 77 83 Superintendência de Políticas Educacionais…

características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade. A realização desse projeto tem por objetivo orientar a sistematização da proposta das instituições de educação infantil, da 1ª fase do ensino fundamental e do EJA (Educação de Jovens e Adultos), conforme os artigos 12,13 e 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 e artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, lei nº 8069/90. Neste projeto…