Piaget Vygotsky Wallon

Quadro comparativo das concepções de Wallon, Piaget e Vygotsky WALLON (1879 – 1962) PIAGET (1896 – 1980 ) VYGOTSKY (1896 – 1934) DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO Geneticamente social: desenvolvimento biológico e desenvolvimento social – são estritamente complementares. Origem interna é biológica, e externa é afetiva. Do estado orgânico para o cognitivo racional através do coletivo. Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que…

Parte I Fatores biológico e sociais O lugar da interação social na concepção de Jean Piaget (Yves de La Taille) A inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função das interações sociais que são, em geral, demasiadamente negligenciadas. Piaget costuma ser criticado injustamente por “desprezar” o papel dos fatores sociais no desenvolvimento humano. Piaget não se deteve longamente sobre a questão, contentando-se em situar as influencias e determinações da interações social

WALLON (1879 – 1962) PIAGET (1896 – 1980 ) VYGOTSKY (1896 – 1934) DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO Geneticamente social: desenvolvimento biológico e desenvolvimento social – são estritamente complementares. Origem interna é biológica, e externa é afetiva. Do estado orgânico para o cognitivo racional através do coletivo. Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de…

AVALIAÇÃO COMPLEMENTAR Luã Henrique Nóbrega Lopes O Pequeno Príncipe encontra-se, de acordo com Piaget, no estágio pré operacional/ ou primeira infância (2 a 6 anos). Nesta fase ocorre o início da linguagem o que modifica a conduta tanto no aspecto afetivo como no intelectual da criança. Com a representação verbal, a criança tem o seu primeiro contato com a socialização e com o surgimento paralelo do pensamento egocêntrico. Esta fase é marcada pelo egocentrismo que é…

O Jogo na Concepção de Piaget Para Piaget (1978) as origens das manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência vinculando-se aos estágios do desenvolvimento cognitivo. Cada etapa do desenvolvimento está relacionada a um tipo de atividade lúdica que se sucede da mesma maneira para todos os indivíduos. Piaget identifica três grandes tipos de estruturas mentais que surgem sucessivamente na evolução do brincar infantil: o exercício, o símbolo e a regra. a) jogos de exercício,

Os teóricos, Jean Piaget (1896 – 1980), Vygotsky (1896 – 1934) e Henri Wallon (1879 – 1962) contribuíram de forma significativa para a educação infantil em relação ao desenvolvimento cognitivo da criança Jean Piaget ao iniciar seus estudos experimentais sobre a mente humana passou a pesquisar também sobre o desenvolvimento das habilidades cognitivas e foi por meio de seu conhecimento de biologia que o direcionou a observar o desenvolvimento cognitivo da criança como uma evolução gradativa.

Piaget Vygotsky Wallon Papel da aprendizagem - Aprendizagem é uma forma pessoal de compreender o mundo, um processo que é desenvolvido por experiências. - Desenvolvimento do ser humano, sendo assim, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvido é o indivíduo. - À medida que a criança vai aprendendo a pensar nas coisas fora de sua presença, o raciocínio simbólico e o poder de abstração vão sendo desenvolvidos. Papel do Professor - Criar situações compatíveis com o nível de…

Instituto Teológico Quadrangular O Desenvolvimento Infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky e Wallon. Mirian Castelo Branco Oliveira MQCC Fortaleza – CE Novembro de 2011 SUMÁRIO Introdução___________________________________________01 Teóricos Jean Piaget, Vygotsky, Henri Wallon_____________02 Conclusão___________________________________________12 Introdução

educação Lev Vygotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e David Paul Ausubel e sua contribuição para a prática pedagógica. Para Vygotsky o desenvolvimento é de fora para dentro e existem fatores que colaboram para que isto aconteça, pois a humanidade tem sua própria história, consequentemente o indivíduo tem sua própria história, este indivíduo encontra-se inserido em seu espaço sócio-cultural e que por isso o individuo desenvolve-se de forma gradual, cada um a seu próprio tempo. Com relação…

3º PERIODO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRISCILLA GABRIELA NEVES DE SÁ TEORIAS BEHAVIORISMO, GESTALT, PIAGET, VYGOTSKY, WALLON e PSICANÁLISE Professora: Janice Moreira SALINAS, MG AGOSTO, 2013 Behaviorismo Na teoria do behaviorismo os indivíduos aprendem com seus comportamentos que podem ser positivos ou evitar aqueles que não são insatisfatórios. O comportamento operante vai depender do ambiente