Perrenoud Philippe Dez Novas Competências Para Ensinar

crianças vão perceber o mundo social e que mais tarde serão complementas e formalizadas pela escola. Entretanto, esse papel não cabe só à família; a escola, os meios de comunicação, a igreja e o meio social também tem grande influência na educação das novas gerações. Por outro lado, sabe-se que a família, por mais que tenha inúmeras responsabilidades educacionais sobre a criança, necessita de auxílio para efetivar este ensino com qualidade, como destaca Parolim (2007, p. 14): “sabemos…

que pretende ensinar, principalmente o professor, mas todos aqueles que têm o ofício ligado ao ensino são afetados pela orientação dada. 1.1. Não há docência sem discência Para Paulo Freire (1996), a docência se fundamenta na discência, isto é, só existe o mestre na medida em que ele se faz discípulo. Pois, antes de ensinar é preciso aprender. Daí se pode concluir que todo bom professor se caracteriza por sem bom aluno de seus próprios ideais. O aprender-a-aprender e o aprender-a-ensinar…

ideias, formação, metas a seguir, etc • Competência: estabelecer a ascendência do líder sobre os seus seguidores - assim conquistará a confiança. INTRODUÇÃO: A liderança se faz presente dentro de uma organização, para uma melhor eficiência e agilidade nos processos administrativos, no atendimento com os clientes internos e externos, nas relações interpessoais, na condução da política comercial/administrativa e etc. A liderança resume todas as competências que um gestor pode…

educação. Perrenoud (2000) constata que a construção de uma escola inclusiva implica em transformações no contexto educacional: transformações de ideias, de atitudes, e da prática das relações sociais, tanto no âmbito político, no administrativo, como no didático-pedagógico. Percebe-se, no contexto apresentado, portanto, que a inclusão não tangencia apenas à escola, mas, o todo que a compõe fora de seus muros, de modo especial os profissionais que lá desenvolverão a função de “ensinar…

pedagógico que consiga articular olhares sobre a educação e como transformá-la potencial e significamente. Num segundo momento será discutida a formação inicial e em serviço do profissional da educação básica em prol do desenvolvimento inerente de competências que deveriam estar articuladas á meta da escola para desenvolver propostas e projetos impactantes e capazes real e verdadeiramente de superar e corrigir distorções educativas seja de qual for o âmbito.

didática e pedagógica, mas também informações constantemente atualizadas acerca do mercado de trabalho de forma que os alunos egressos tenham a oportunidade não só da aprendizagem do conteúdo, mas de aprenderem como desenvolver suas habilidades e competências e iniciar satisfatoriamente sua carreira profissional. 1.4 Objetivos: 1.4.1 Objetivo geral:  Analisar o papel do professor universitário na preparação do aluno para o mercado de trabalho tecnológico. 1.4.2 Objetivos…

Philippe Perrenoud Dez Novas Competências para Ensinar Porto Alegre (Brasil), Artmed Editora, 2000. originalmente publicada sob o título Dix nouvelles compétences pour enseigner. Invitation au voyage Paris, ESF, 1999. ISBN 85-7307-637-2 O oficio de professor está se transformando: trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem… Este livro privilegia as práticas inovadoras e

necessidade da formação de professores reflexivos e pesquisadores, assim como a importância do estágio para estabelecer a relação entre a teoria estudada e a prática. Para fundamentar minhas reflexões e conclusões, busquei apoio em diferentes autores: Perrenoud (2002), Cunha (1994), Becker (2007) e Pimenta (2002 e 2004). Palavras-Chave: Formação continuada, Professor, Educação Infantil, Estágio. Introdução Este artigo foi elaborado com base nas reflexões que surgiram ao longo…

de revisão teórica, abordaremos a formação dessas comunidades como uma estratégia do indivíduo para adquirir uma nova identidade, uma vez que as identidades culturais estão se fragmentando em consequência do processo de globalização, que é inerente à modernidade. O viés teórico que orientará esta pesquisa terá o apoio dos seguintes autores: CASTELLS, LÉVY, MELLO, MORAN, PERRENOUD, PRADO e VALENTE além de artigos retirados da internet. Palavras-chave: comunidades virtuais,…

A FORMAÇÃO DO DOCENTE EM RELAÇÃO À COMPETENCIA E OS SABERES COM A INTERDISCIPLINARIDADE Ângela Conceição dos Anjos Pena RESUMO Muitos estudiosos apontam a interdisciplinaridade como um caminho rumo à busca de soluções, pois ela convida os educadores, os psicólogos, enfim todos os profissionais da educação a navegarem no oceano de elementos teóricos e práticas uns dos outros, sendo que alguns estudiosos estão mais preocupados com a forma como a competência se desenvolve. Entendemos…