O pensamento pré logico e conhecimento lógico matemático

O PENSAMENTO PRÉ-LÓGICO E O CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Andréia Babinski[1] Anikeli Rios[2] Elaine Siolkoski[3] Regiane Canova[4] RESUMO: O tema que será abordado a seguir refere-se ao Pensamento Pré-Lógico e o Conhecimento Lógico-Matemático, fundamentado teoricamente por Jean Piaget. O interesse pela temática surgiu devido a nossa inquietação em relação à compreensão do nascimento e desenvolvimento do conhecimento humano. Essa experiência[5] tem o objetivo de verificar se a criança já construiu a noção de conservação, ou seja, a compreensão de que modificações em alguns aspectos não alteram outros. Desse modo, foram selecionadas duas crianças na faixa etária de cinco anos e dez anos, para que assim pudéssemos compreender em que nível está o desenvolvimento do pensamento da criança, sendo assim, caracterizada como uma pesquisa de campo e bibliográfica. INTRODUÇÃO: Segundo Piaget, o desenvolvimento do conhecimento é uma construção efetiva e contínua, inclusive na Matemática existe essa construção, pois partindo dos números naturais, 1, 2, 3, 4 foram necessários séculos para construir a noção de conjuntos de números inteiros junto com os negativos. Partindo dos racionais, foi preciso esperar Pitágoras para descobrir os irracionais. Isso significa que esses conhecimentos foram construídos, não eram pré-formados. Se assim acreditássemos, como faz Chomsky, com sua pureza biológica, teríamos que pensar que a matemática já está presente,…

ter uma explicação, já pode agir por simulação, "como se", possui percepção global sem discriminar detalhes e deixa-se levar pela aparência sem relacionar fatos. Podemos dizer que a criança e egocentrista da suya maneira ou seja, implica a ausência da necessidade, por parte da criança, de explicar aquilo que diz, por ter certeza de estar sendo compreendida. Da mesma forma, o egocentrismo é responsável por um pensamento pré-lógico, pré-causal, mágico, animista e artificialista. O…

de Berlim. Eles consideravam essa teoria como geradoras de conhecimento. Para esses filósofos e inteligência, por exemplo, eram estruturas pré-formadas que eram explicadas através de estudos no indivíduo. Essa teoria é racionalista, acredita na pré-formação. Já nascem com estruturas definidas e só precisam de estímulos para ser desenvolvidas. Kohler denomina insight como a capacidade de resolver problemas com reorganização do campo perceptual que é movido pelas estruturas internas, e…

formular os princípios lógicos de identidade e de não contradição. E foi o fundador da Escola Eleática, que se opunha a doutrina jônica de desenvolvimento. Principal obra: Sua única obra e um longo poema em três partes: proêmio, em que ele descreve a experiência de ascese e de revelação, primeira a via da verdade e segunda, a via da opinião, que seria o discurso de uma deusa. Pensamento: “O ser é, o não-ser não é” Segundo seu modo de pensar, o não ser, não existe e não pode ser dito e…

e criar novos esquemas. O desenvolvimento não ocorre sem a experiência. Conhecimento físico Conhecimento das propriedades físicas de objetos e eventos. É necessária a manipulação. Conhecimento lógico-matemático É construído a partir do pensar sobre experiências com objetos e eventos. Só pode se desenvolver se a criança agir física e mentalmente sobre o objeto. Neste caso, ela inventa a lógica. Não é construído por leitura. Conhecimento Social É o conhecimento sobre o qual grupos…

A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Silvana Peters do Rosário Professora Tutora Externa: Cristiane Viana Paim Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED0101) – Práticas Educativas: Módulo IV 12/04/2012 RESUMO Este paper procura apresentar as necessidades da criança de educação Infantil na questão da educação matemática, nos diferentes tempos e espaços, com foco na formação dos conceitos…

palavra crítica vem do grego e possui três sentidos principais: Capacidade para julgar, discernir e decidir corretamente; Exame nacional de todas as coisas sem preconceito e sem pré-julgamento; Atividade de examinar e avaliar detalhadamente uma ideia, um valor, um costume, um comportamento, uma obra artística ou cientifica. A aQuestionário O que quer dizer a palavra crítica? A palavra crítica vem do grego e possui três sentidos principais: Capacidade para julgar, discernir e decidir…

investigação epistemológica e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano. Criou a teoria dos estágios, onde, através das observações de crianças, impulsionou a teoria cognitiva- que propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional, operatório concreto e operatório formal.Piaget influenciou a educação de maneira profunda. Para ele as…

Operatório Concreta Desde seu nascimento, até por volta dos 5 ou 6 anos, a criança passa pelos períodos sensório-motor e pré-operacional. O período operacional lógico refere-se às importantes estruturas cognitivas alcançadas durante os anos intermediários da infância (isto é, estuda o período entre os 7 e 11 anos). Durante o desenvolvimento das operações concretas, os processos mentais de uma criança tornam-se lógicos. Ela desenvolve aquilo que Piaget chamou de “operações lógicas”.…

Jean Piaget: Nascemos programados para aprender na interação com o meio Como psicólogo experimental num laboratório, onde desenvolveu testes de inteligência. Durante a tarefa rotineira de medir os resultados dos testes, Piaget detetou que as crianças da mesma idade cometiam o mesmo tipo de erros, concluindo que o pensamento lógico se desenvolve gradualmente. Sendo assim que iniciou os seus estudos experimentais sobre a mente humana, começando a pesquisar sobre o desenvolvimento…