Pedagogia Libertadora Na Educação Infantil

Cipriano Carlos Luckesi, que a tipifica em dois grupos: liberais e progressistas. As tendências liberais de natureza acrítica abarcam as pedagogias tradicionais, renovadas e tecnicistas. Destarte que as renovadas classificam-se em dois grupos distintos: progressivas e não diretivas. As tendências progressistas são aquelas de natureza crítica, sendo divididas em libertadora, libertária e crítica-social dos conteúdos (também conhecida como histórico-crítica). Hodiernamente levando em…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO LDB (o que sabemos) - Considerando que, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.o 9.394/1996, a organização da educação nacional dar-se-á por diferentes níveis e modalidades. - A educação básica compreende a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. - A carga horária mínima anual exigida para a educação básica é de 800 horas, distribuídas por, no mínimo, 200 dias letivos de trabalho escolar. -…

DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CARUARU CURSO DE PEDAGOGIA GIRLEYDE MARIA DE OLIVEIRA CONSTRUINDO SABERES A PARTIR DA REALIDADE DE CRIANÇAS CARENTES NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Caruaru– 2013 GIRLEYDE MARIA DE OLIVEIRA CONSTRUINDO SABERES A PARTIR DA REALIDADE DE CRIANÇAS CARENTES NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Pesquisa apresentada por Girleyde Maria de Oliveira, 3º Período de Pedagogia, B/ Disciplina INTRODUÇÃO À PESQUISA I,…

A ARTE, A ARTEIRICE E A ARTE (FATO) OU COMO (DESIN)FORMAR EDUCADORES Sainy C. V. Veloso* Resumo: A autora recorre à história da educação artística no Brasil para dimensionar a formação profissional e seu compromisso com a reflexão crítica, criação e sensibilidade visando a mudanças socioculturais. Palavras-chave: arte; educação; sentido; linguagem; senso crítico; consciência histórica. Diz a sabedoria popular que um problema nunca vem só. Acredito piamente. Destarte, entre um emaranhado

E-mail Categoria: Pedagogia Apresentação A pedagogia é o campo de conhecimentos que abriga os "saberes da área da educação", pois sintetiza as contribuições das demais ciências da educação, dando unidade à multiplicidade dos saberes produzidos. É, pois, uma área do conhecimento que investiga a realidade educativa mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-profissionais. Como campo do conhecimento, a pedagogia se ocupa do estudo sistemático da educação através de um…

prática educativa e educação uma prática social que acontece numa grande variedade de instituições e atividades humanas. II – As práticas educativas sempre ocorrerem da mesma forma na escola, e influenciam a sociedade, mas, não são influenciadas por ela. A educação não servem um contexto, a uma sociedade e a uma época histórica, visto que, dessa forma, não poderia atender à do formação do sujeito histórico que atua e modifica seu contexto, coforme suas necessidades. III – A educação em…

da vida social, política e cultural. A Didática de Comênio se assentava nos seguintes princípios: A finalidade da educação é conduzir à felicidade eterna com Deus, pois é uma força poderosa de regeneração da vida humana. Todos os homens merecem a sabedoria, a moralidade e a religião, porque todos ao realizarem sua própria natureza, realiza os desígnios de Deus. Portanto, a educação é um direito natural de todos.Por ser parte da natureza, o homem deve ser educado de acordo com o seu…

Psicologia da Educação “Paulo Freire” Pedagogo Contemporâneo; Pedagogia Libertaria Luciana Jerônimo do Nascimento Medeiros Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas Pólo: Caicó/RN Introdução Paulo Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921 em Recife, capital pernambucana. Foi alfabetizado pela mãe, que o ensina a escrever com pequenos galhos de uma mangueira, árvore que ficava no quintal da casa da

política do ato educativo, apostando na educação para a libertação humana. Assim como Freinet, educador francês do início do século XX propôs uma teoria experimental e uma prática reflexiva. Freinet e Freire partem dos processos históricos pela busca do ser integral, permitindo com essa abordagem a interligação de aspectos físicos, sociais e intelectuais da educação. Desse modo, o objetivo deste artigo é apresentar as contribuições destes autores para a educação brasileira e mundial,…

A ÉTICA COMO PRÁXIS NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA PEREIRA, Nilda da Silva – PUC/SP- nildap@uol.com.br Resumo O artigo destaca a importância de um currículo de educação infantil voltado para o ensino de Ética da Libertação. Mostra o modo pelo qual uma instituição de educação infantil pode respaldar em seu projeto político-pedagógico a prática sistemática das discussões, reflexões e debates sobre os valores morais…