Matemática - Pedagogia

METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 1) Cite e explique dois Princípios de Aprendizagem. Princípios da Matemática Realista • contribuir para a bagagem cultural das pessoas; • tenta salvar o dualismo saber – e – utilizar matemática; • não deve ser separado das demais ciências. Princípios da Aprendizagem Lógica de Piaget • A formação de conceitos matemáticos irá precedida de experiências lúdicas, estruturadas e que sirvam de introdução a eles. • É importante adiar a análise para as idades mais avançadas e centrar-se na construção do conhecimento. 2) Observe a imagem abaixo: Indique as regiões responsáveis pelo desenvolvimento sensório – motor, equilíbrio e aprendizagem. Sensório-motor: Lobo Parietal Equilíbrio: Cerebelo Aprendizagem: Lobo Frontal 3) Leia o trecho abaixo que trata sobre o desempenho em matemática retirado do artigo intitulado: “O professor de 1ª a 4ª série e o ensino de matemática: concepções e prática na formação.” “A discussão sobre a formação do professor de 1ª a 4ª no ensino de Matemática não pode se furtar da articulação com questões referentes ao péssimo desempenho de nossas crianças e jovens, em escala nacional, nas habilidades de lidar com o conhecimento Matemático. Os resultados do sistema de avaliação são termômetros de as quantas anda o ensino de modo geral, e o de matemática de modo particular. Na verdade, o que poderia ser algo localizado em um ou outro estado brasileiro, se estende a toda localidade,…

1. (valor: 0,5 ponto) – Escreva um texto reflexivo de seis a oito linhas com suas palavras sobre o vídeo discutido no fórum da ATD1: Matemática - um bicho de sete cabeças ou problema educacional? É muito importante que desde a alfabetização, as crianças conheçam a importância que a matemática tem em nossas vidas. E para que a matemática não seja um bicho de sete cabeças, devemos relaciona-la com o nosso dia-a-dia, mostrando aos alunos sua verdadeira importância. Saber a tabuada é…

Matemática é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais de conhecimento científicos, recursos tecnológicos. A matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária no trabalho docente. O conhecimento matemático deve ser apresentado aos alunos como historicamente construído e em permanente evolução. Para melhor situá-los é importante retomar a trajetória das reformas…

Forma geométrica plana encontramos o seguinte recurso: Pode ser utilizado de forma lúdica, propiciando competições entre as crianças, quem completar o quadro primeiro é o vencedor. É de fácil acesso para um professor proporcionar para seus alunos utilizando apenas cartolinas, vélcro, tecido TNT e um pouco de algodão para preencher as formas. http://muraisamodelosmoldesideias.blogspot.com.br/2011/07/recursos-pedagogicos-formas-geometricas.html Forma Géometrica espacial: Pensamos…

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA ANTE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RESUMO: O Artigo apresenta o trabalho de pesquisa relacionado à Educação Infantil e práticas matemáticas pedagógicas. O estudo visa além dos primeiros desenvolvimentos da criança, a possibilidade de trabalhar com a mesma, de forma integrada, o raciocínio lógico aos conteúdos da matemática e demais áreas do saber. O objetivo desse artigo é abranger questões relacionadas à Educação Matemática na infância, elucidando que a partir de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA Janderney Mendes de Almeida Pedagogia de Projetos e Modelagem Matemática: Discutindo Convergências e Dissonâncias Belém-Pa 2013 Janderney Mendes de Almeida Pedagogia de Projetos e Modelagem Matemática: Discutindo Convergências e Dissonâncias Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará – UFPA, como requisito parcial à conclusão do Curso de…

O ensino de matemática no curso de graduação em pedagogia. O curso de pedagogia prepara professoras polivalentes para atuar na educação infantil e ensino fundamental anos iniciais, ensinando todas as matérias. Mas sabemos que essa formação não é suficiente para as mesmas atuarem como professoras. Seja por uma má formação no ensino fundamental, seja por suas crenças em relação algumas disciplinas, seja pelo currículo da graduação de pedagogia. O curso de pedagogia não dá uma base…

FABAN TRABALHO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA (TCC) PEDAGOGIA LETRAS MATEMÁTICA Profa. Dra. Conceição Aparecida de Camargo Ribeirão Preto 2007 APRESENTAÇÃO A elaboração deste manual tem o objetivo de orientar alunos, professores de Metodologia Científica, de TCC e Orientadores na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Esta atividade curricular é de extrema importância para a formação do docente, é estabelecida pelas Diretrizes Curriculares nacionais,…

INTRODUÇÃO A necessidade de aprofundamento da didática e conteúdos na Matemática surgiu pela dificuldade de encontrar materiais significativos que enriquecessem meu trabalho dentro da sala de aula. Em minha formação tive a oportunidade de refletir sobre como a criança aprende. Participei de estudos relacionados à construção do conhecimento na escrita e leitura, estudos estes de interesse atual na educação nacional que tratam de concepções de aprendizagem e do objeto do…

OBJETIVOS GERAIS Ensinar a Matemática através de desafios trabalhar a formação de conceitos desenvolver habilidades para a construção de significados estimular a curiosidade e a investigação, por meio de diferentes modos de representação, tais como linguagem verbal. Memorizar progressivamente um conjunto de resultados numéricos referentes à adição. OBJETIVO ESPECÍFICO O…