Pedagogia Deficiência Visual

A prática de esportes entre pessoas com deficiência é um processo de reabilitação mundialmente conhecido, e está sendo cada vez mais difundido no Brasil e no mundo. Hoje já existem diversos eventos mundiais que reúnem estes atletas guerreiros para competirem e mostrar que a prática dos esportes abre oportunidades incríveis nas vida de todos. As pessoas com deficiência necessitam de espaço físico adaptado e específico para os treinamentos, além de profissionais capacitados na área, que deve ter

Índice AGRADECIMENTO 2 DEDICATÓRIA 3 PENSAMENTO 4 INTRODUÇÃO 5 A MULTIDEFICIENCIA 6 ETIMOLOGIA 7 TIPOS DE DEFICIÊNCIAS 8 CARACTERISTICAS DA MULTIDEFICIENCIA (SURDOCEGUEIRA) 9 CARACTERÍSTICAS DA CRIANÇA SURDOCEGA 9 CONCLUSÃO 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 AGRADECIMENTO Agradeçemos primeiramente a Deus, pelo fôlego de Vida e por ter nos dado inteligência para realizarmos este trabalho. A nossa professora, por nos ter propagado experiencias e saberes, aos demais colegas, pela coragem concedida

capacitados,socialmente responsáveis e aptos a promoverem as transformações futuras”. CENTRO UNIVERSITÁRIO DINÂMICA DAS CATARATAS CURSO DE PEDAGOGIA DEFICIÊNCIA VISUAL Nome: Francilene S. Godim Juliana dos Santos Teixeira Professora: Cleusa 5º Período de Pedagogia FOZ DO IGUAÇU-PR 2014 SUMÁRIO Deficiência Visual..............................................................................................3 Sistema Braille..............................

SUMÁRIO ONDE DEFENDER OS SEUS DIREITOS 1. MINISTÉRIOS ................................................................................................... 3 2. PROMOTORIA DE JUSTIÇA DE DEFESA DOS DIREITOS DAS PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA DAS COMARCAS METROPOLITANAS DE BELO HORIZONTE .............................................................................................. 4 2.1 Belo Horizonte .........................................................................

Barra do Piraí-Pedagogia-Fábio Rodrigues de Barros-10116080002-infoinstruAD1 Acessibilidade A Acessibilidade consiste na facilidade de acesso e de uso de ambientes, produtos e serviços por qualquer pessoa e em diferentes contextos. Conforme Francisco Godinho, 2010, a Acessibilidade: “Envolve o Design Inclusivo, oferta de um leque variado de produtos e serviços que cubram as necessidades de diferentes populações (incluindo produtos e serviços de apoio), adaptação, meios alternativos…

DESAFIOS E DIFICULDADES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INSERIDOS EM SALAS REGULARES Keila Rocha Santos Barros Professora da Rede Estadual de Educação da Bahia, no município de Antonio Cardoso, Especialista em Psicopedagogia, keugp@hotmail.com Silmara Sartoreto de Oliveira Profa. Adjunto de Metodologia e Prática de Ensino do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina – UEL, Professora Formadora do Curso de PósGraduação em nível de…

Marcela Zamora R.A. 209901177 Maria Elizabete R.A. 209901057 Mirian Lopes R.A. 209901062 Nilma Moraes R.A. 209901209 Curso: Pedagogia. Turma: Pdl 4°BM. Disciplina: Práticas Pedagógicas. Professora: Keila Guarulhos 2010 Índice Introdução...................................................................................................03

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANA LUCIA ALVES DA SILVA RA: 8744167984 DENISE C. M. DE VASCONCELOS RA: 9515358630 LUZINETE AUREA DA SILVA RA: 8904121910 MARIA LUCILENE CORREIA LIMA RA: 8742137637 SILVIA CILENE MORAES DA COSTA RA: 2841295760 DESAFIO PROFISSIONAL CAMPINAS / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANA LUCIA…

ênfase a questão do direito de todos à educação, mas, não uma educação diferenciada, e sim uma escola igualitária, onde as práticas pedagógicas possam contemplar a necessidade de todos. A partir desta perspectiva, buscou-se incluir alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Kunc (1992) diz que: “O principio fundamental da educação inclusiva é a valorização da diversidade e da comunidade humana. Quando a educação inclusiva é totalmente abraçada, nós abandonamos a ideia de…

CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SÃO GONÇALO/RJ 2013 CENTRO UNIVERSITARIO POLO CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Língua Brasileira de Sinais do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista