relatorio

Disciplina: Didática 2ºsemestre 2014 Professora Soraia Balmant CONTATO Email:professora.soraia@aedu.com Site: https://sites.google.com/a/aedu.com/soraia-balmant/ • Datas das avaliações definir nas próximas semanas: • Email: somente no aedu; • Se necessário solicitar ao professor ou representante da sala 1 cópia do material de cada aula para replicar. • Trabalhos não serão aceitos fora da data marcada. • Entregar somente para professora. • ATENÇÃO: • Inicio da aula 19:10 • Termino: 22:00 • Dia de ATPS: 22:30 - QUINZENAL • Horário do intervalo: 20:50 as 21:10 • Desligar ou colocar o telefone no silencioso, vamos respeitar os colegas e professores. EMENTA: • • • • • Conceito de Didática; Evolução histórica da Didática; A interação Professor – Aluno; Planejamento da ação didática; As relações entre objetivos e a ação Pedagógica; • Seleção e organização dos conteúdos Curriculares;. Objetivos: •Analisar os fundamentos sócio-políticoepistemológicos da Didática na formação do(a) educador(a) e na construção da identidade docente. •- Compreender as relações do processo de trabalho docente: teoria/prática; conteúdo/forma;ensino/aprendizagem; professor/aluno. Conteúdo Programático: • • • • • • • • • • Didática: - Histórico, conceituações - O pensamento didático Processo Ensino-Aprendizagem: - Estruturação do trabalho pedagógico - A organização da sala de aula - Procedimentos de…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ PRÁTICA DE ENSINO II PEDAGOGIA NM 2ºSEMESTRE B INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ PORTFÓLIO INDIVIDUAL DOS TEXTOS MAGALI DE SOUZA SANCHES RA: 1417458 EMAIL: magali@rdc-ferias.com.br TEXTO – 3ª CARTA –…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DIDÁTICA GERAL Alexandra Ferreira – RA4351756025 Carla Ap. O. Campos – RA3800601988 Carla Gomes Gonçalves – RA4351706386 Rita de Cássia Vieira- Ra 5533115054 PLANO DE AULA Tutora: Prof. Ma. Ausdy Castro dos Santos SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Alexandra Ferreira – RA4351756025 Carla Ap. O. Campos – RA3800601988 Carla Gomes…

A DIDÁTICA EM QUESTÃO, VERA MARIA CANDAU QUESTÕES (PG29) 1-) Qual a relação entre cotidiano e conhecimento cientifico? De um exemplo de uso cotidiano do conhecimento cientifico em qualquer área. Conhecimento cientifico e cotidiano estão interligados, pois não há conhecimento cientifico sem que haja primeiramente a observação do cotidiano, que será objeto de estudo, para uma analise mais profunda de determinado comportamento. FALTA EXEMPLO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2-) Explique o que…

9 2.1.1. Saúde na Idade Média 13 2.2. EDUCAÇÃO NO RENASCIMENTO 13 2.2.1. Enfermagem na época Renascentista 2.3. EDUCAÇÃO REALISTA 16 2.3.1. João Amós Comenius 3. CONCLUSÃO 19 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 23 ANEXOS ANEXO I Plano de sessão IV 15 ÍNDICE DE FIGURAS FIGURA 1 - Sistema educacional na idade média 9 FIGURA 2 - Universidades 11 FIGURA 3 - Pintura datada de 1560 representando o Concílio de Trento 13 FIGURA 4 - Castigos de censura…

UNIVERSIDADE DE UBERABA VALDINEIA DOTOS SANTOS SILVA GUALBERTO TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA ll NOVA VENÉCIA – ES 2014 VALDINEIA DOS SANTOS SILVA GUALBERTO TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho…

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TEMA: DISCIPLINA: GINÁSTICA GERAL RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO: DISCIPLINA: GINÁSTICA GERAL Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 2ºsemestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista-Unip Sumário 1 . INTRODUÇÃO 4 2. Ginástica artística - educação física escolar - desenvolvimento na infância 5 3. Sobre a metodologia 9 4. A prática…

inorgânico. Em termos gramscianos, trata-se de construir um industrialismo de novo tipo, orgânico, e cujo objetivo seja responder às múltiplas necessidades humanas. 6 3.1 DESAFIOS NO PLANO TEÓRICO E EPISTEMOLÓGICO É mediante uma capacitação teórica e epistemológica que o educador, no plano dos processos de ensino, pode apreender os saberes presentes no senso comum do aluno (sujeito que conhece) e que foram construídos a partir de suas práticas sociais, lúdicas e culturais mais…

práticas legais, de forma que possa sustentar um debate permanente com o saber e os padrões de cientificidade estabelecidos. Diante disso, a associação dos conteúdos básicos e específicos, através das disciplinas distribuídas no atual formato curricular, propõe contemplar os objetivos gerais de formação de um licenciado com fundamentação teórico-prática para o desenvolvimento de atividades educacionais nos níveis fundamental e médio. Pretende-se além disso, na formação do…

Faculdade Uniesp-união das instituições educacionais do estado de São Paulo Elaborado por: Simone Steff de Oliveira Cristiane Tortelli Lima Nascimento Sandra Ferreira das Neves Seminário de jogos e brincadeiras Campinas SP 2012 Simone Steff de Oliveira Cristiane Tortelli Lima Nascimento Sandra Ferreira das Neves Trabalho para aprovação da disciplina jogos e Brincadeiras orientadas pela Dra.Ana Elvira Wuo 2ºsemestre de 2012 no curso de Pedagogia 3ºsemestre Turma A …