Conhecimentos pedagogicos

os objetos do conhecimento (os tópicos do currículo). II. Para exercer seu papel de mediador entre o livro didático e os alunos, o professor deve realizar uma avaliação crítica do livro e definir o ritmo e as maneiras de seu uso segundo os conhecimentos prévios de seus alunos e suas possibilidades cognitivas. III. Um planejamento pedagógico cuidadoso deve começar pela clarificação dos objetivos educacionais passando pela seleção das ideias importantes do conteúdo e das habilidades a serem desenvolvidas. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS a) Apenas as afirmativas I e II. b) Apenas as afirmativas I e III. c) Apenas as afirmativas II e III. d) Todas as afirmativas. 3. Na perspectiva da Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), ensinar exige dos educadores alguns saberes fundamentais, dentre os quais NÃO se inclui: a) Exercício de curiosidade. b) Intransigência intelectual. c) Liberdade e autoridade. d) Rigorosidade científica. 4. Assinale a alternativa que, de acordo com Edgar Morin (Os sete saberes necessários à educação do futuro), apresenta corretamente um aspecto constitutivo da educação comprometida com a ética do gênero humano. a) A ética do gênero humano tem como uma de suas dimensões fundamentais a relação entre indivíduo singular e espécie humana efetivada por meio da comunidade de destino planetário. b) A ética deve ser ensinada por meio de lições de moral, com base na consciência de que o ser humano é,

Filosofia da Educação é um imperativo para uma prática educacional consciente. • Analisar as principais tendências pedagógicas da educação brasi- leira (pedagogias liberais e progressistas). • Demonstrar a essencial relação existente entre a filosofia e a educação, sendo a primeira suporte reflexivo para a segunda. • Reconhecer a importância da conduta ética, moral e virtuosa na prática educacional. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO • As diferentes explicações sobre a origem do ser humano e…

incorporados nas plataformas digitais a partir da transposi‑ ção didática do gênero artigo de opinião; II) as estratégias utilizadas pelos estudantes que serão orientadas pelas re‑ gularidades obtidas nas interações típicas das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e nas relações mo‑ ventes entre os polos da investigação; e, por fim, III) os pro‑ cedimentos utilizados na reescrita de forma longitudinal. Situamos a pesquisa no âmbito da Linguística Aplicada, de natureza…

pesquisa e pelo questionamento e debate; b) a teoria oficial e dogmática não faz sentido, todo conhecimento pode ser reconstruído submetendo-se a um processo de reconstrução crítica; c) pela contradição performativa, sobretudo em razão de suas lacunas, o ambiente propício ao conhecimento é aquele marcado pela liberdade de pesquisa, desde que sobre fundamentos lógicos e sistemáticos; d) a reconstrução provisória pode ser associada com a necessidade de educação permanente, no sentido…

de Educação Ambiental em Áreas de Mangue, região NE II (RN, PB, PE, AL, SE e BA) - Ereaam -, organizado pela Secretaria de Recursos Hídricos dos Estados de AL e SE, em parceria com a Edumangue. O evento foi realizado no Theatro Sete de Setembro, Penedo - Alagoas. Na oportunidade foram discutidos assuntos relativos a revitalização do rio São Francisco, bem como os efeitos do desvio de suas águas sobre o ecossistema manguezal, situado em sua foz. Durante o evento foi lançado o livro:…

desenvolvimento da “leitura do mundo”. Esse princípio chama a atenção para o fato de que [...] os educandos desenvolvem o poder de captação e de compreensão do mundo que lhes aparece, em suas relações com ele, não mais como uma realidade estática, mas como uma realidade em trans‑ formação, em processo. (FREIRE, 2004, p. 71) Há muitas perguntas sobre o mundo a serem feitas pelo educando, e é justamente a nossa capacidade de apreender a realidade que nos permite transformá‑la e…

Antonio Carvalho Santos Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira • Vanja da Rocha Monteiro ! t l! ! A direita p"ara 0 so~ial e a esquerda para.ocapital: intelectuais da nova pedagogia da hegemon'ia no Brasil t 1 Sao Paulo ~ .", ~ 2010 H ~ C 20 10 by Lucia Marla Wanderley Neves j Direitos desta edil;ao reservados ~ Xama Edltora Uda. Lista de siglas Proiblda a reprodu<;ao total ou parcial, por quaisquer meios, sem autoriza<;ao expressa da edltora. Abia -…

Presidente: Dalila Andrade Oliveira (UFMG) Vice-Presidentes: Antonio Cabral Neto (UFRN) Leda Scheibe (UFSC - UNOESC) João Ferreira de Oliveira (UFG) Secretário-Geral: Antonio Flavio Barbosa Moreira (UCP) Secretários-Adjuntos: Eliza Bartolozzi Ferreira (UFES) Elizeu Clementino de Souza (UNEB) CONSELHO FISCAL (Biênio 2009-2011) Titulares Lisete Regina Gomes Arelaro (USP) Alda Junqueira Marin (PUC-SP) Carlos Roberto Jamil Cury (PUC-Minas) Suplentes Gaudêncio Frigotto…

........................................................ 27 1.1.3. Elementos Religiosos Oriundos da Reforma ............................. 31 1.1.4. Elementos Religiosos Pentecostais ............................................ 32 Sintetizando ........................................................................................................... 35 CAPÍTULO II 2. PROCESSOS ESPECÍFICOS DE ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL ............. 39 2.1. Ensino Religioso Confessional…

1º PEDAGOGIA DA GINÁSTICA ESCOLAR UNIDADE 1 | GINÁSTICA ESCOLAR E SUAS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Curso a distância SEMESTRE MÓDULO 1 Informática Instrumental Fundamentos de Anatomia Humana e Cinesiologia Aplicados à Educação Física História da Educação e da Educação Física Fundamentos Biológicos Aplicados à Educação Física Pedagogia da Ginástica Escolar Educação Física Curso a distância Educação Física 1º SEMESTRE - MÓDULO 1 República Federativa do Brasil Presidente Luiz…