Pedagogia Deficiência Visual

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIANTE DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Atos Prinz Falkenbach Centro Universitário Univates, Lajeado, Rio Grande do Sul, Brasil Elaine Regina Lopes Centro Universitário Metodista ­ IPA, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Resumo O estudo ─ qualitativo na modalidade de estudo do caso ─ investiga a compreen­ são de professores diante da inclusão de alunos com deficiência visual (DV) em es­ cola pública estadual. Participam um…

para a área e as tendências atuais no atendimento para esses alunos com deficiência bem como seus direitos, para que, assim, possam contribuir na organização de uma educação inclusiva de qualidade. OBJETIVOS Conhecer as mudanças educacionais envolvendo as dimensões sociais, para atender a realidade escolar. METODOLOGIA Primeira etapa: realização da entrevista Entrevistada: Prof°-Wandeleia de Almeida, formada em pedagogia, coordenadora da rede especial do município. Escola: E.M.…

FACULDADE DE PINHAIS CURSO DE PEDAGOGIA APOSTILAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL JACINTO MACHADO, SC 2009 EMILIANE PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório final de Estágio Supervisionado em Educação Especial apresentado à Faculdade São Judas Tadeu de Pinhais,…

GUEDES BARBOSA DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURDO DE PEDAGOGIA Montes Claros/ MG 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. Montes Claros – MG 2014 …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA EM LETRAS – 2º SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS andréia regina dos anjos (427447) (andreianjos2@hotmail.com) edileía maria guimaraes almeida (433319) (leialinda2008@bol.com.br) GESSICA DE PAULA RAMOS (422694) (dhespaula@hotmail.com) JULINHO CORREA DE FREITAS (425498 ) (julinhotuc@gmail.com) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS: LIBRAS TUTORA PRESENCIAL: ADRIANA ARAÚJO TUTORA…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL: AMERICANA/SP PEDAGOGIA–EAD LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROFª. Ma. Kate M. Oliveira Kumada AMERICANA/SP –Novembro/2013 INTRODUÇÃO A importância para que se possa conhecer, contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médicas, educacional e cultural, abrangendo a língua Brasileira de Sinais (libras) e a cultura surda. Revela-se como mais um recurso didático para aproximação

sendo apenas dois homens, as aulas ocorreram em salas de aulas convencionais, o ambiente era adequado ao número de alunos, pois estes eram poucos e infrequentes, as condições estruturais do prédio eram boas oferecendo acesso para portadores de deficiência, bem iluminado, com ventilação, limpeza adequada principalmente nos banheiros, a decoração dava sugestões educativas, poucos recursos tecnológicos, distribuição dos alunos normal, conservação e disposição dos móveis normal e a…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA - EAD DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CÁSSIA ABREU BEPE 2010 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA - EAD Município: Sorocaba Estado: São Paulo Turma: 817 Pólo: Cursos Multicultura Tutora: Sabrina Ribeiro Leite Semestre/Ano: 1º/2010 DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL¹ Cláudia de Cássia Abreu Bepe

Jesus RA: 4200078736 Joelma dos Santos RA: 1299199604 Joelma Santiago de A. RA: 1299712588 Ketly de A. Rodrigues RA: 3715663729 Sheyla B. Alexandre RA: 4836921686 Prof.ª Suzana Bezerra de Menezes Curso de pedagogia 4° semestre Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil São Paulo, 19 de novembro de 2013. Etapa 3 Aula- tema: ´´Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos´´ Passo 1 Após a leitura do capitulo…

organização atende hoje 20 crianças e adolescentes com ou sem laudo de autismo outras síndromes e lesões que provocam o retardo mental e o rebaixamento intelectual. Funciona como um espaço de convivência da pessoa com deficiência e como fórum de discussões sobre as questões ligadas a deficiência. A Três AAA desenvolve oficinas diárias de alfabetização, musicalização, capoeira adaptada, recreação e arte. Diariamente, as turmas se dividem nas atividades em grupos de aproximadamente dez…