Pedagogia Deficiência Visual

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Bruna Aparecida Castilho RA 7975726803 Débora Custódio Ferreira RA 7567581380 Erika Peralta De Jesus RA 6788436165 Valkiria Da Silva Pinto Oliveira RA 6519250335 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Luana

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES Curso a distância de Pedagogia PRATICA DE ENSINO NOVA VENECIA - ES AGOSTO 2011 Leiva Pevidor Goltara PRATICA DE ENSINO Atividades avaliativas apresentadas à Universidade de Uberaba, como parte da exigência da terceira etapa do curso de Pedagogia. Orientadora: Maria Zildimar Lima da Silva. NOVA VENÉCIA – ES AGOSTO 2011 SUMÁRIO ATIVIDADE INTEGRADORA 01..............................................

sociedade”. Podemos perceber que as políticas se estabelecem num jogo de poder, estando inseridas num contexto político e econômico, quando o Estado repassa à sociedade, em geral, as decisões daqueles que detém forças. A trajetória das pessoas com deficiência é marcada pela exclusão, pois elas não são consideradas pertencentes à sociedade, sendo, via de regra, abandonadas. Os movimentos sociais em prol da criação de políticas públicas têm promovido debates e discussões em relação à…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO COLÉGIO UNIVERSITÁRIO EDUCAÇÃO FÍSICA – 2 ANO A GABRIEL XAVIER BRAS ESPORTES PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA SÃO LUÍS 2015 GABRIEL XAVIER BRAS ESPORTES PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado à disciplina de Educação Física para obtenção de nota. SÃO LUÍS 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 ADAPTAÇÕES DOS ESPORTES 2.1 Critérios de adaptação aos esportes e exercícios 2.1.1 Espaço 2.1.2 Material 2.1.3 Regras…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PEDAGOGIA – ETAPA III PRÁTICA PEDAGÓGICA UBERABA, MG 2013 Atividade 1 a) Por quem você acha que a mãe da marcela foi orientada para…

DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA- EAD Município: Encantado Estado: Rio Grande do Sul Turma: 417 Pólo: Lajeado/ RS Tutor(a): Joane Cord Semestre/Ano: 2/2009 INCLUSÃO ESCOLAR Carina Castoldi RESUMO A relevância do tema inclusão escolar não se limita apenas à população dos portadores de necessidades educacionais especiais. O principio da inclusão é um processo educacional que busca atender a criança portadora de deficiência na escola ou na classe de ensino

refletir acerca do papel do profissional de Educação Especial na inclusão dos deficientes visuais no mercado de trabalho. Contudo, com o desenvolvimento do trabalho, outros aspectos secundários foram abordados, como a legislação pertinente à inclusão do deficiente no campo profissional e, ainda, práticas do professor de Educação Especial no campo intelectual e vivências do portador de deficiência visual no campo de trabalho. Da mesma forma, falamos de conceito de inclusão,…

como marcadores para sinalizar quem são os autorizados a frequentar ou o grupo dos amigos incluídos ou o grupo dos excluídos. Na relação com o ouvinte, o surdo foi ensinado a olhar-se e a narrar se como um deficiente auditivo, esta marca de deficiência determinou durante a história dos surdos e da surdez a condição de submissão ao normal ouvinte. Dessa história de submissão, criaram-se práticas corretivas derivadas de saberes que informam e classificam os sujeitos dentro de fases de…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP A ALFABETIZAÇÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL E A AÇÃO DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à comissão responsável da Universidade Paulista, como parte dos requisitos para a obtenção do bacharelado de Pedagogia. VERA LÚCIA OLINI MAUÁ 2012 AGRADECIMENTO Agradeço a Deus por me dar forças para vencer os obstáculos enfrentados, me iluminou e concedeu a graça de estar concluindo mais esta etapa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA­ – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CAXIAS (MA) CURSO: PEDAGOGIA 2° PERÍODO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS CAXIAS – MA 2013 LIBRAS E CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS Ao contrário do que muitas pessoas pensam e falam, a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) não é linguagem, mas, sim, possui aspectos linguísticos como qualquer…