atps

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA EM LETRAS – 2º SEMESTRE
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

andréia regina dos anjos (427447)
([e-mail])
edileía maria guimaraes almeida (433319)
([e-mail])
GESSICA DE PAULA RAMOS (422694) ([e-mail])
JULINHO CORREA DE FREITAS (425498 )
([e-mail])

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS: LIBRAS

TUTORA PRESENCIAL: ADRIANA ARAÚJO
TUTORA A DISTÂNCIA: ANA MARIA RIBEIRO DA ROCHA

TUCURUÍ – PA
2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA EM LETRAS – 2º SEMESTRE
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

andréia regina dos anjos (427447)
([e-mail])
edileía maria guimaraes almeida (433319)
([e-mail])
GESSICA DEh PAULA RAMOS (422694)
([e-mail])
JULINHO CORREA DE FREITAS (425498)
([e-mail])

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS: LIBRAS

Trabalho solicitado para fins de avaliação da disciplina de LIBRAS, apresentado à banca examinadora da Faculdade Anhanguera Uniderp.

TUCURUÍ – PA
2013

Introdução O presente artigo consiste em apresentar o processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais, que foi criada para a integração e comunicação de pessoas com deficiência auditiva. Demonstrar também que tais pessoas não são tão diferentes de nós, eles possuem desejos, sonhos, planos, tem suas culturas e seus modos de pensar. Apresentar assim portanto, o surdo no ponto de vista médico, cultural e social, LIBRAS e cultura surda. Demonstrando que é possível haver uma integração das crianças com deficiência auditiva ao âmbito escolar, e que pra isso não é necessário muita coisa para a adaptação dos mesmos.
“Pequenas atitudes podem mudar grandes rotas.” Há uma importância de se criar ambientes com condições favoráveis para o desenvolvimento