Relatorio estagio pedagogia

futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação tornar-se-á mais significativa quando essas experiências forem socializadas em sua sala de aula com seus colegas, produzindo discussão, possibilitando uma reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando, dessa forma, um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador. Partindo da premissa de que o Estágio Supervisionado, se bem fundamentado, estruturado e orientado, configura-se em um momento relevante na perspectiva do processo de formação prática dos futuros professores, construímos um manual de orientação para o 5º período do Curso de Pedagogia que irá contribuir para a formação de profissionais capazes de refletir a prática docente para que, posteriormente, possam planejar e intervir na realidade observada, contribuindo com a qualidade e melhoria do ensino na Educação Infantil. Equipe docente Fabíola Peixoto de Araújo José Carlos de Melo Finalidade da Regência A prática pedagógica dos acadêmicos não tem a finalidade de criticar a prática docente do professor titular, mas, sim de reconstruí-la, sistematicamente a partir da base teórica, adquirida nas demais disciplinas do curso de Pedagogia. Trata-se de criar um ambiente reflexivo, onde seja exercitado o pensar sobre ação pedagógica do professor na Educação Infantil. O Estágio Supervisionado IV Passo a Passo – 1ª Etapa 1º PASSO Acompanhar as orientações repassadas dadas pelos professores nas teleaulas e via portal. 2º PASSO…

INTRODUÇÃO O presente relatório é resultado das atividades Observadas durante o Estágio Supervisionado em Docência da Educação Infantil no curso de Licenciatura em Pedagogia. O presente relatório Supervisionado II tem como objetivo relatar aas observações realizadas durante o estágio observando a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor (a) durante a aula…

A avaliação na Educação Infantil passo a passo • Observar e compreender o dinamismo presente no desenvolvimento infantil é fundamental para redimensionar o fazer pedagógico. Essa compreensão influenciará diretamente na qualidade da interação dos professores com a infância. • O conhecimento de uma criança é construído em movimento de idas e vindas, portanto, é fundamental que os professores assumam seu papel de mediadores na ação educativa; mediadores que realizam…

cuidada por instituições Educacionais (creches e pré-escolar) para que os pais pudessem trabalhar. Porém, muito mais que isso a Educação infantil conquistou o seu espaço de valorização e respeito, podendo ser vista como construtora das primeiras aprendizagens sociais e intelectuais, através das experiências que vive no espaço escolar. No Brasil, a educação infantil, etapa inicial da educação básica, atende crianças de zero a seis anos. A educação infantil, é dividida em duas fases de…

process through the use of the methodology of Historical- Critical Pedagogy as research methodology. Only through the school work committed to the reality of students and their parents' awareness of the importance of their participation in the daily lives of school children, it is possible to achieve improvements in the quality of school-family relationship so effective. Key-words: School-family relationship, Panorama history, History-Critical Pedagogy. 9 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 10…

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO GERAL GESTÃO DE PROJETOS E EMPREENDIMENTOS Projeto Creche Comunitária Pequenos Passos Porto Velho - RO JUNHO/2013 Camile Regina R. Ciqueira Celso Barbosa Cavalcante Dulcineia Barbosa de Freitas Rossara Rodrigues L. Togni Rodrigo Morais Pinto Waldeglace Sousa M.Cassiano CONSTRUÇÃO, INSTALAÇÃO E FUNCIONAMENTO DE UMA CRECHE COMUNITARIA EM BAIRRO AYRTON SENA DE PORTO VELHO. Orientador:…

Etapa 3Aula tema: “Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos” Passo 1: Após a leitura do capitulo 14 do livro texto (PLT): “Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos”, elaborar um resumo que deverá ser entregue ao professor para apreciação. Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos Cada vez mais o ambiente físico e os arranjos espaciais existentes nas creches e pré-escolas têm sido apontados como setores que requerem…

Universidade Estadual do Maranhão Núcleo de Tecnologias para Educação – UemaNet Coordenação Pedagógica KATE LAGO BURNETT RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA CRECHE-ESCOLA CLUBE DE MÃES DO TURU. São Luís 2011 KATE LAGO BURNETT RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA CRECHE-ESCOLA CLUBE DE MÃES DO TURU. Relatório do estágio curricular de…

Projeto apresentado a Universidade Federal do Pará para obtenção de conceito na disciplina Análise Crítica da Prática Pedagógica sob orientação da professora Ana Tancredi. JURUTI – PÁ 2015 1 INTRODUÇÃO Na atual sociedade em que vivemos a Educação Infantil é uma modalidade de ensino de extrema importância que proporciona o desenvolvimento integral da criança. Ao iniciar a fase da infância, as crianças têm direito a saúde, amor, aceitação e segurança, que constituem um forte…

Tecnologia social para a sustentabilidade urbana São Paulo Faculdade de Saúde Pública Universidade de São Paulo 2013 Realização Faculdade de Saúde Pública /Universidade de São Paulo Coordenação Editorial Wanda Maria Risso Günther e Ana Maria Maniero Moreira Redação Ana Maria Maniero Moreira; Wanda Maria Risso Günther; Jenny Tiawen Chiang; Maira Kei M. Morita e Marina Fernandes André Revisão Geral Wanda M. Risso Günther; Ana Maria Maniero Moreira; Erika Tatiane Ferreira e Silmara…