Relatorio estagio pedagogia

PEDAGOGIA 5º PERÍODO UNITINS/FAEL

ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Coordenação de Curso: Willany Palhares Leal

Professores Fabíola Peixoto de Araújo José Carlos de Malo Professores Colaboradores

Célia Duarte da Costa Vergiane Fornari Crepaldi Maria do Rosário Dias R. Barbosa

PALMAS – TOCANTINS 2009/01

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO FINALIDADE DA REGÊNCIA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 1ª ETAPA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 2ª ETAPA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 3ª ETAPA RELATÓRIO EXPANDIDO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA – EDUCAÇÃO INFANTIL CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS RELATÓRIO RESUMIDO

Apresentação

O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o acadêmico tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, da participação e da regência, o licenciando poderá refletir sobre as futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação tornar-se-á mais significativa quando essas experiências forem socializadas em sua sala de aula com seus colegas, produzindo discussão, possibilitando uma reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando, dessa forma, um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador. Partindo da premissa de que o Estágio Supervisionado, se bem fundamentado, estruturado e orientado, configura-se em um momento relevante na perspectiva do processo de formação prática dos futuros professores, construímos um manual de orientação para o 5º período do Curso de Pedagogia que irá contribuir para a formação de profissionais capazes de refletir a prática docente para que, posteriormente, possam planejar e intervir na realidade observada, contribuindo com a qualidade e melhoria do ensino na Educação Infantil.

Equipe docente

Fabíola Peixoto de Araújo José Carlos de Melo

Finalidade da Regência
A prática pedagógica dos acadêmicos não tem a finalidade de criticar a prática docente do professor titular, mas, sim de reconstruí-la, sistematicamente a partir da