Relatorio estagio pedagogia

PEDAGOGIA 5º PERÍODO UNITINS/FAEL

ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Coordenação de Curso: Willany Palhares Leal

Professores Fabíola Peixoto de Araújo José Carlos de Malo Professores Colaboradores

Célia Duarte da Costa Vergiane Fornari Crepaldi Maria do Rosário Dias R. Barbosa

PALMAS – TOCANTINS 2009/01

SUMÁRIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10APRESENTAÇÃO FINALIDADE DA REGÊNCIA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 1ª ETAPA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 2ª ETAPA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 3ª ETAPA RELATÓRIO EXPANDIDO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA – EDUCAÇÃO INFANTIL CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS RELATÓRIO RESUMIDO

01 02 02 03 03 04 04 04 04 04

Apresentação

O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o acadêmico temcom seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, da participação e da regência, o licenciando poderá refletir sobre as futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação tornar-se-á mais significativa quando essas experiências forem socializadas em sua sala de aula com seus colegas, produzindo discussão, possibilitando uma reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando, dessaforma, um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador. Partindo da premissa de que o Estágio Supervisionado, se bem fundamentado, estruturado e orientado, configura-se em um momento relevante na perspectiva do processo de formação prática dos futuros professores, construímos um manual de orientação para o 5º período do Curso de Pedagogia que irá contribuir para a formação deprofissionais capazes de refletir a prática docente para que, posteriormente, possam planejar e intervir na realidade observada, contribuindo com a qualidade e melhoria do ensino na Educação Infantil.

Equipe docente

Fabíola Peixoto de Araújo José Carlos de Melo

Finalidade da Regência
A prática pedagógica dos acadêmicos não tem a finalidade de criticar a prática docente do professor titular,mas, sim de reconstruí-la, sistematicamente a partir da base teórica, adquirida nas demais disciplinas do curso de Pedagogia. Trata-se de criar um ambiente reflexivo, onde seja exercitado o pensar sobre ação pedagógica do professor na Educação Infantil. O Estágio Supervisionado IV Passo a Passo – 1ª Etapa 1º PASSO Acompanhar as orientações repassadas dadas pelos professores nas teleaulas e viaportal.

2º PASSO Retomar os mesmos grupos dos períodos anteriores, com 3 a 5 componentes lembrando que todos devem realizar a carga horária total destinada para o estágio. Observação: cada componente da equipe deve participar de todo o processo de estágio. 3º PASSO A equipe deverá retirar do portal os seguintes anexos: 1 - Termo de Convênio (modelo disponível no Pólo Presencial) 2 - Carta deApresentação do Acadêmico 3 - Termo de Aceite do Acadêmico 4 - Ficha de Avaliação na Escola-campo 5 - Ficha de Identificação do Acadêmico 6 - Ficha de Acompanhamento

4º PASSO Os grupos deverão encaminhar-se à escola de Educação Infantil onde realizarão a regência no (5º período), munidos de carta de apresentação (2 vias), sendo uma entregue à autoridade escolar (diretor, vice-diretor ou coordenadorpedagógico) e a outra arquivada no pólo. Esta carta poderá ser assinada pelo Coordenador do Pólo ou tutor da turma. Deverão apresentar o termo de aceite, em 2 vias, que deverá ser recolhido devidamente assinado e carimbado pela direção ou coordenação pedagógica da escola. Uma via ficará no Pólo, na pasta individual de cada acadêmico, e outra, será enviada à certificadora (FAEL ou UNITINS).

5ºPASSO Explicar a equipe pedagógica da escola na qual irão atuar que a finalidade do estágio, neste período, é a de gerenciar a sala de aula, não com o objetivo de criticar o professor titular, mas sim, exercitar o pensar sobre a ação pedagógica. Também irão definir junto à autoridade escolar, o calendário de realização das atividades de estágio do semestre, sendo uma carga horária de 20 horas de...
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