Relatorio de estagio de pedagogia

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RELÁTORIO FINAL DE ESTÁGIO ORIENTADO I


I. Introdução

O presente relatório tem por objetivo registrar as atividades realizadas no Estagio Orientado I das Faculdades Integradas Campo-Grandenses, o estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e a contextualização da matriz curricular do curso de Pedagogia. No regulamento de estágio orientado são determinadasas orientações em sala de aula com duração de 30 horas, atividades de visita e entrevista que foram realizadas: na Creche do CAEL nos dias 31/09 e 01/10 na Escola Especial Municipal Doutor Hélio Pellegrino nas salas de Ed. Infantil nos dias 19/10 e 20/10 com duração de 10 horas cada, o estágio de atividades de experiência docente em Educação Infantil com duração de 45 horas realizada no InstitutoVincler na turma do jardim III no período de 04/11 a 17/11/2011, a organização do planejamento e realização da regência simulada com 25 horas e a elaboração do presente regulamento somando-se 30 horas, totalizando assim 150 horas de estágio orientado I.
















II. Desenvolvimento

II. I Desenvolvimento: Visita/ Entrevista I


A primeira visita foi realizada nacreche do CAEL que fica localizada na estrada da Caroba, 685 - Campo Grande / RJ. A escola possui todo um aparato necessário para uma escola infantil de excelência, com sua infra-estrutura bem ampla, contemporânea e adequada ao seu público alvo. A equipe técnico-pedagogia é composta pela coordenadora Esther que prestou um excelente atendimento, uma coordenadora pedagógica na função de supervisãocontando com o auxilio de uma nutricionista, uma fonoaudióloga, 4 berçaristas, 3 professores do pré escolar e auxiliares de turma. Todos do corpo docente possuem nível superior buscando a pós-graduação na área de educação infantil, os cursos de capacitação e de formação são custeados pela Instituição. As turmas são organizadas por idade, o atendimento acontece em horário integral, ou em turnosmanhã ou tarde: berçário, pré-I e pré-II manhã, à tarde só não possui atendimento o pré-I. O ambiente é adequado a faixa etária, todas as salas possuem ar condicionado, mobília adequada e banheiros também adequados. Nos recursos didáticos são utilizados jogos, jogos de computação, materiais indicados para faixa etária. O trabalho realizado na creche é voltado para o construtivismo, trabalha-se com aPedagogia dos Projetos que envolvem um pouco de cada método de ensino.
A Proposta Pedagógica da escola que pode relacionada é o Construtivismo Sócio-Interacionista, baseado nas idéias de Lev S. Vygotsky, Jean Piaget e Emília Ferreiro, que nos permite estar atentos não somente ao nível de desenvolvimento real da criança – o que ela já é capaz de fazer sozinha, mas também ao seu potencialainda em fase de amadurecimento, estimulando-o permanentemente através de atividades criativas e lúdicas, realizadas sempre que possível em grupo.
Um dos recursos pedagógicos utilizados é livro: Projeto Político Mirim, um livro com uma proposta diferenciada. A creche oferece aulas extras de capoeira, música, ética e cidadania, espanhol, inglês, informática, educação física e informática (oberçário não participa das aulas de línguas). O Projeto Político Pedagógico é elaborado em núcleos por toda a equipe pedagógica, busca a participação de todas faixas etárias contando com a participação da comunidade e da escola, seu objetivo é formar alunos, críticos, desinibidos e que tenha amplo desenvolvimento. A avaliação ocorre através da observação do desenvolvimento da criança.


II. IIDesenvolvimento: Visita/ Entrevista II


A segunda visita foi realizada na Escola Especial Municipal Doutor Hélio Pellegrino,é uma escola que abrange a modalidade de Educação Especial, partindo da Educação Infantil com classe regular apenas nessa última modalidade. As informações foram obtidas com a coordenadora pedagógica Pedrina que foi bem receptiva me passando todas as informações...
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