Relatorio de estagio pedagogia

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UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA
EDILENE APARECIDA DUARTE FERREIRA MORAIS
RA – 1015924














RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO












GOVERNADOR VALADARES – MG
Março 2011

UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA
EDILENE APARECIDA DUARTE FERREIRA MORAIS
RA – 1015924












RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULARSUPERVISIONADO


Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia sob a orientação da Preceptora Adriana de Araújo.









GOVERNADOR VALADARES – MG
Março 2011

























“É preciso lembrar que nem sempre precisamos de respostas. A vida, por vezes,só é preciso no silêncio do questionamento”.
Padre Fábio de Melo.




SUMÁRIO

I Introdução ..........................................................................................................05

II Conhecendo as modalidades de gestão na escola campo, suas implicações no processo de ensino-aprendizagem..........................................06

III Descrição do espaço deatuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio.............................................................09

IV Análise e aplicabilidade do trabalho do gestor segundo o enfoque das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais ...........................................................10

V A relação teoria e prática do trabalho pedagógico do CoordenadorPedagógico..............................................................................................................13

VI As instâncias colegiadas e a participação do educador gestor........................................................................................................................14

VII Trabalhando a formação continuada de professores na escolacampo.......................................................................................................................15

VIII Conclusão .........................................................................................................18

IX Bibliografia ........................................................................................................19

X Anexos................................................................................................................20








I – INTRODUÇÃO

A gestão democrática da educação formal está associada ao estabelecimento de mecanismos legais e institucionais e à organização de ações que desencadeiem a participação social: na formação de políticas educacionais; no planejamento; na tomada de decisões; na definição do uso de recursos enecessidades de investimento; na execução das deliberações coletivas; nos momentos de avaliação da escola e da política educacional. Também a democratização do acesso e estratégias que garantam a permanência na escola, tendo como horizonte a universalização do ensino para toda a população, bem como o debate sobre a qualidade da educação.
Baseado no que foi explicitado, a Escola MunicipalProfessora Wilma Glória Nunes Mourão em Frei Inocêncio, foi a instituição escolhida para o desenvolvimento do Estágio Supervisionado que é uma exigência do Curso de Pedagogia da UNIUBE, da qual faço parte, com carga horária de 100horas.
Busquei sintetizar através de relatórios, minhas observações e análises e desde já deixar registrada a relevância deste na minha formação enquanto educadora.II - CONHECENDO AS MODALIDADES DE GESTÃO NA ESCOLA CAMPO, SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.

A “Escola Municipal Professora Wilma Glória Nunes Mourão” e de nome fantasia “Caixa Escolar Alaíde de Oliveira Alves” foi fundada em 18 de Março de 1996, tendo como fundador Barôncio Bezerra Cabral, foi criada pelo Decreto – Lei 543196, situada na Rua Antônio Anália...
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