Paradigma Dialético

mesmos elucidando seu verdadeiro sentido, suas características, seu percurso histórico e suas diferentes concepções. A questão dos paradigmas traz à tona a necessidade de um instrumento que facilite a reconstrução dos elementos implícitos e que constituem a lógica interna de uma teoria ou de um determinado enfoque metodológico. No entanto, o conceito de paradigma adquire diferentes sentidos segundo os diferentes estudos. Black (1977) afirma que o modelo é utilizado como um…

models. Este artigo trata dos pressupostos teóricos presentes na formação dos educadores ambientais nos cursos de graduação. Esses pressupostos definem um quadro teórico analisado a partir do referencial metodológico do materialismo histórico-dialético. Esse quadro teórico pode ser organizado em concepções naturais, racionais e históricas da relação homem-natureza e da educação e suas análises sugerem princípios metodológicos de organização curricular nesses cursos.…

administração  Paradigma e conhecimento  Conhecimento e método Contextualização  Administração e ciência 1  Administração é ciência?  Existe uma fórmula para administrar?  Como lidar com o homem nas organizações? Surgimento da Administração  Indústria artesanal  Revolução Industrial e o trabalho fabril A Velha e a Nova Economia  Fronteiras  Tecnologia  Oportunidades de trabalho  População  Empresa versus ambiente Paradigma e Conhecimento  O que é um paradigma? …

–  Objetos devem ser descritos Positivistas e neopositivistas Subjetivistas – – Razão Racionalistas •  Transcendentalismo kantiano –  Descartes e idealistas Implicações recíprocas: sujeito e objeto Caráter dialético do conhecimento – Hegel – síntese entre sujeito e objeto Conhecimento como processo  Thomas Kuhn –  Conhecimento – fruto de rupturas epistemológicas Gaston Bachelard – Epistemologia crítica – contexto…

com as pessoas e o meio integrante. Administrar sustentavelmente, mais que um desafio, se torna imprescindível às futuras gerações. Com uma pesquisa, quanto aos fins, explicativa e descritiva; quanto aos meios, bibliográfica e baseada no método dialético. O uso racional dos recursos naturais, a adoção dos 3R's e da reciclagem, bem como a utilização de energia renovável são meios de administrar sustentavelmente. Administração sustentável reflete o tripé: ambiental (planeta); social…

Aspectos Metodológicos e Filosóficos que orientam as pesquisas em educação Neste texto, propõe-se discussão sobre as pesquisas mais comumente em educação, tendo como diversos temas os paradigmas, epistemologia, conhecimento e entre outros. Segundo Chizzotti a ciência e a pesquisas cresceram e desenvolveram a partir de varias explicações de fatos ou da compreensão da realidade. Então se conclui que o conhecimento pode acontecer de várias formas e por caminhos diferentes, utilizando…

162) Assim, desenvolve-se uma escola de direito “tridimensionalista” que, superando o estrito enfoque da norma, incorpora o fato e os valores alargando o horizonte e as perspectivas de compreensão da ciência jurídica. Aspectos históricos e dialéticos passam a ser discutidos no estudo do direito – o que, por um ângulo progressista, tornou-se um grande avanço. Para Reale: “O homem, penso eu, é, em si mesmo, um ser histórico porque conhece e é capaz de conhecer, mesmo porque ele…

ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR x GESTÃO ESCOLAR ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: Trata-se da educação técnico-científica baseada nos paradigmas racional-positivista ou empírico analítico, onde suas características básicas consistem em considerar a realidade como um todo estruturado e advogar a neutralidade da relação ente sujeito e objeto do conhecimento (SANTOS FILHO, 2000). Nesse sentido, a relação sujeito - objeto é vista de forma fragmentada, o que reflete uma concepção de educação baseada numa…

ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR x GESTÃO ESCOLAR ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: Trata-se da educação técnico-científica baseada nos paradigmas racional-positivista ou empírico analítico, onde suas características básicas consistem em considerar a realidade como um todo estruturado e advogar a neutralidade da relação ente sujeito e objeto do conhecimento (SANTOS FILHO, 2000). Nesse sentido, a relação sujeito - objeto é vista de forma fragmentada, o que reflete uma concepção de educação baseada numa

sociedade construída no rastro das revoluções Francesa e Industrial. A primeira delas é o funcionalismo e visa à sua conservação; a segunda, o materialismo dialético, que busca a sua transformação. Na unidade II, os temas abordados foram das teorias que apresentavam uma visão diferente do Mundo. Teoria do funcionalismo e teoria do Materialismo Dialético. No funcionalismo cada elemento tem um trabalho a desempenhar, dentro de uma aparelhagem instrumental, na qual originam os princípios…