Investigacao Cientifica Paradigmas

TRABALHO AVALIATIVO DISCIPLINA: Metodologia da Investigação Científica DOCENTE: Prof. Dr. Francisco Palau NOME: PRISCILA GARCIA MARQUES TURMA 6-1C TEMA: PARADIGMAS DA INVESTIGAÇÃO EDUCACIONAL 1. CONCEITO DE PARADIGMAS Embora o conceito de paradigmas suporta vários significados e usos diferentes, aqui se refere a um conjunto de crenças e atitudes, como uma visão de mundo "compartilhada" por um grupo de cientistas envolvidos em uma metodologia específica (Alvira,1982). O paradigma é uma estrutura teórica, ou modo de percepção e compreensão do mundo, adotado pelo cientista. “Realizações científicas universalmente reconhecidas que, por um certo tempo, fornecem problemas e soluções-modelo para uma comunidade de profissionais” (Kuhn, 1996) Como ponto de partida para esta investigação e após a visualização e análise dos recursos, existe o questionamento acerca da correta definição dos paradigmas da investigação científica. Portanto, é essencial nesta questão dos paradigmas, que haja compreensão o método mais adequado para acompanhar a resolução dos problemas. Estes “paradigmas” expõem a perspectiva global ou a visão que se tem de algo. "Cada paradigma corresponde uma forma de entender a realidade e encarar os problemas educativos, e a evolução processa-se quando surgem novas formas de equacionar as questões impulsionando a que os paradigmas fluam, entrem em conflito na busca de novas soluções para os problemas

paradigmáticos………………………. 5 2.1.O investigador e o conceito de paradigma………………………………………... 5 2.2.O investigador e o paradigma positivista…………………………………………. 6 2.3.O investigador e o paradigma qualitativo…………………………………………. 7 2.4.O investigador e o paradigma socio-crítico……………………………………..... 8 2.5.Comparação do papel do investigador nos três paradigmas……………………… 8 3.Como atuar………………………………………………………………………………. 9 4. O Assistente Social como investigador…………………………………………………. 11…

Metodologia de Investigação I 1 NOTAS SOBRE OS PARADIGMAS DA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO Domingos Fernandes1 A investigação, tal como a diplomacia, é a arte do possível W. Q. PATTON CONSIDERAÇÕES GERAIS A investigação dita quantitativa tem sido o paradigma dominante da investigação em educação. Pode afirmar-se que muitos dos resultados mais relevantes que influenciam a forma como ensinamos ou aprendemos foram obtidos através de estudos tipicamente quantitativos. Isto é, os…

como exemplo obras de autores reputados, com interesses semelhantes e com poucos anos a separá-las, Léon et al 96 não referiram as abordagens de investigação qualitativa, enquanto que De Landsheere,97 em obra de título idêntico, reservou um capítulo para o debate entre o quantitativo e o qualitativo. Os antagonismos verificados deixam entrever óbvias diferenças nas formas e atributos das pesquisas, onde sobressai a existência de discrepantes posturas no que respeita aos…

Pergunta de escolha múltipla: 1. Em que consiste o propósito de um design quantitativo: R: da resposta ao tema e ao problema de investigação 2. O estudo etnográfico na investigação qualitativa pode ser explicado como: Fenomenológico. 3. O grau em que as pontuações de um teste são significativas e apropriadas são: Validade 4. Os estudos longitudinais abordam: Os sujeitos diferentes ao longo do tempo. 5. A fiabilidade de um teste é a estimativa de: Consciência interna 6. A…

que se aceita sem discussão, como nas crenças religiosas, nos atos de fé, pela aceitação por mera via de autoridade, sem questioná-los. Ex: o dogma da Santíssima Trindade. A Estrutura das Revoluções Científicas : é o livro clássico do Autor, no qual ele pretendeu demonstrar que o surgimento das teorias inovadoras presentes na história das ciências, como a revolução de Copérnico, de Newton, de Einstein ou da teoria quântica, representam uma ruptura diante do pensamento tradicional, e…

A função do dogma na investigação científica Thomas Kuhn Retirado de: KUHN, T. A função do dogma na investigação científica; organizador: Eduardo Salles O. Barra; tradução: Jorge Dias de Deus. Curitiba : UFPR. SCHLA, 2012.α 1. Estou certo de que cada um dos participantes deste simpósio se expôs, a dada altura de sua carreira, à ideia do cientista como o investigador sem preconceitos em busca da verdade; o explorador da natureza – o homem que rejeita preconceitos quando entra no …

Índice Objectivo 1 I - Introdução 3 II – A ciência 4 II. 1. A ciência enquanto actividade cognitiva humana. 5 II. 2. Os três estádios da ciência. 7 III – A ciência como paradigma. 8 III. 1. Ciência normal e revoluções: diferentes modalidades de progresso científico. 9 III. 2. Crise e revolução. 11 III. 3. Precisões em torno da noção de «paradigma». 14 III. 4. O paradigma científico "tradicional" disciplinar. 17 III. 5. O paradigma racional. 19 III. 6. Sinopse dos…

Programação de computadores Trabalho de Investigação Definição de programa Programa é uma sequência de instruções (comandos) que, a partir de dados inseridos, obtêm um resultado que será eventualmente disponibilizado por algum dispositivo de saída, entrada de dados, processamento dos comandos de um programa de saída de dados. O programa é escrito em uma linguagem de programação. Programação é o processo de escrita, teste e manutenção de um programa de computador.…

dispor uma definição suplementar que nos permita delimitar mais detalhadamente esta área de pesquisa, onde haja inclusão nas linhas de investigação experimental iniciadas por Xerife e Acha. Então priorizaremos essas duas linhas de investigação acrescentando a discussão dos paradigmas experimentais e o estudo da inovação e da obediência . É sem dúvida restrita a definição pragmática acima apresentada , pois ,essa sua…