Resumo fiorin, josé luiz

Curso de Direito Resumo Descritivo Texto: “Lição 20: Argumetação” Trabalho apresentado à disciplina Comunicação Juridica, Ministrado por: Ms. Joselia Campos. Fiorin, José Luiz e SAVIOLI. Para Entender o Texto: Leitura e redação. 17º Edição. São Paulo: Ática, 2007. - Resumo Descritivo: Na lição 20 – Argumentação - na obra Para entender o texto: leitura e redação, de Platão & Fiorin, os autores enfatizam que um dos aspectos importantes quando se lê um texto é que quem o produz está interessado em convencer o leitor, usando para tanto recursos de natureza lógica e lingüística. Argumentação é qualquer tipo de procedimento usado pelo produtor do texto com vistas a dar sua adesão às teses defendidas pelo texto. Assim, a argumentação está sempre presente em qualquer texto. Chamam-se procedimentos argumentativos os recursos acionados pelo produtor do texto com intenção de levar o leitor a crer no que o texto diz e a fazer o que ele propõe. Para fazer o leitor crer, um texto deve ter unidade - que não pode ser confundida com repetição ou redundância, porque um texto dispersivo não é entendido por ninguém, fica-se sem saber qual é o objeto central. O texto deve ter variedade, desde que essa variedade explore uma mesma matéria, comece, continue e acabe dentro do mesmo tema central. É recurso argumentativo a comprovação das teses defendidas com citações de outros textos autorizados, porque dá mais peso,…

DOCENTE I - 16 HS E 30 HS Texto: informações explícitas e implícitas; significado de palavras e expressões; tema do texto. Suporte, gênero e enunciador do texto: Interpretação com o auxílio de material gráfico diverso; textos de diferentes gêneros. Relação entre textos: diferentes formas de tratar uma informação; posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou tema; intertextualidade. Coerência e coesão textuais: relações entre as partes do texto; identificação…

atuais e relevantes.  Trechos de textos literários ou informativos.  Pensamentos, provérbios, parábolas, fábulas ou historietas.  Trechos de letras de música popular brasileira.  Estímulos visuais como: gravuras, fotografias, charges e quadrinhos. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: CUNHA, Celso & CINTRA, L. F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. DICIONÁRIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA (Aurélio, Aulete, Houaiss ou Michaelis)./GARCIA, Othon…

BIMESTRAL - NPI, VOCÊ DEVE ESTUDAR OS SEGUINTES CONTEÚDOS: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico (conhecimento de mundo) e conhecimento interacional. Intertextualidade. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). BOA PROVA! Caro aluno Na disciplina de Comunicação & Expressão - CE -,…

COMPONENTES PRINCIPAIS DE UM TEXTO Planejar o texto significa organizar-se e fazer uma previsão do que irá escrever. Essa postura não resulta de curiosidade ou de insegurança. Consciente da importância da conclusão como a parte mais significativa do ensaio ou de outro tipo de texto, é necessário que o autor tenha clareza da seqüência de idéias que vai desenvolver antes de iniciar a redação. Para isso, precisa planejar seu texto. O que norteia a elaboração do plano é, portanto,…

Empresarial Professora: MSc. Diná Rocha Coerência Quando se fala em redação escolar, sempre se aponta a coerência das ideias como uma qualidade indispensável para qualquer tipo de texto. Coerência deve ser entendida como unidade do texto. Um texto coerente é um conjunto harmônico, em que todas as partes se encaixam de maneira complementar de modo que não haja nada destoando, nada ilógico, nada contraditório, nada desconexo. No texto coerente, não há nenhuma parte que não se…

Análise global do texto. Ortografia. Relações entre fonemas e grafias. Acentuação gráfica. Morfologia: estrutura e formação de palavras. Classes de palavras e seu emprego. Flexões: gênero, número e grau do substantivo e adjetivo. Sintaxe: processos de coordenação e subordinação. Equivalência e transformação de estruturas. Discurso direto e indireto. Concordância nominal e verbal. Regência verbal e nominal. Crase. Pontuação. Interpretação de textos: variedade de textos e adequação de…

interpretação de texto. Modos de organização textual: descrição, narração e dissertação/argumentação. Coerência e coesão textual. Intertextualidade. Níveis de linguagem. Uso e adequação da língua à situação de comunicação. Discurso direto e indireto. Adequação vocabular. Prosódia e semântica: denotação, conotação e ambiguidade. Polissemia. Homonímia, sinonímia, antonímia e paronímia. Hiperonímia e hiponímia. Ortoepia e prosódia. A norma culta. Sistema ortográfico vigente. Relação…

br/site-brasilian/biblioteca/custos_logisticos.htm>. Acesso em 13 fev. 2010. Bibliografia ABAURRE, Maria Luiza et alii. (2003). Português: língua e literatura. 2. ed. São Paulo: Moderna. ABREU, Ântônio Suarez. (2001). Curso de Redação.11ª ed. São Paulo: Ática. CASTRO, Adriane Belluci Belório de et alii .(2000). Os degraus da leitura. São Paulo: Edusc. EMEDIATO, Wander (2004). A fórmula do texto: redação, argumentação e leitura. São Paulo: Geração editorial. FARACO,…

Neste conteúdo, você estudará sobre as condições de produção de um texto. Nenhum texto é produzido no vazio. Leia o exemplo a seguir para entender as várias interferências que devemos observar quando lemos ou escrevemos algo, pois elas nos orientam tanto na tarefa de ler, quanto na de escrever. Cada texto, ao ser escrito, deve atender a essas condições para que seus objetivos sejam alcançados. As condições de produção do texto Você já parou para pensar que em cada situação da vida…