O Saber E As Figuras Do Aprender

peça que eles coloquem dentro de um recipiente. Observações: Importante sempre indagá-las e questioná-las em todo decorrer da atividade. Essa arte de perguntar traz clareza em suas idéias, incentivando as crianças a serem autoras de seus próprios saberes. Cada dupla irá construir seu próprio ábaco para, em seguida, participar das atividades que envolvam contagens e a representação escrita dessas contagens. É claro que sim!Através da brincadeira é estimulado o raciocínio lógico…

Síndrome de Down Dificuldade de visão Embora os alunos com Síndrome de Down costumem ser muito bons em aprender visualmente e sejam capazes de utilizar este habilidade para aprender o currículo, muitos têm alguma dificuldade de visão: de 60 a 70% usam óculos antes dos 7 anos e é importante diagnosticar e sanar as dificuldades que eles possuem. ESTRATÉGIAS - Coloque o aluno mais à frente - Escreva com letras maiores - Faça apresentações simples e claras Dificuldade de…

participativas e a educação permanente como eixo pedagógico, (BRASIL, 2006) 9. AS METODOLOGIAS ATIVAS NA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE O trabalho em equipe multiprofissional constitui uma importante ferramenta para a produção de novos saberes articulados na abordagem das múltiplas dimensões que envolvem um leque de conhecimentos e ações de saúde, tendo como desafio a produção de uma nova informação, oriunda dos processos de reflexão a respeito da complexa tarefa do cuidado às…

Responda as seguintes questões em, no máximo,10 linhas cada: 1. Por que a leitura é uma experiência única, individual até mesmo quando duas pessoas leem uma mesma obra? Aprender a ler é um momento mágico e inesquecível para todo e qualquer ser humano, é o início de uma descoberta. Quando a criança ou até mesmo o adulto aprende a ler ele se torna independente para muitas coisas, e começa a interpretar e enxergar o mundo de uma forma diferente, ler é algo que nos causa emoção e prazer. E quando

RESUMO DO TEXTO HADOT, Pierre. A Figura de Sócrates. In:______. O que é filosofia antiga. São Paulo, edições Loyola, 2004, p.47-68. O texto retrata o Sócrates mítico e não o histórico. Ele começa com uma comparação entre Sócrates e Jesus, suas influências sobre o mundo e o fato de não terem escrito absolutamente nada, possuindo, apenas testemunhas de seus feitos. Foram seus discípulos que fundaram escolas após sua morte para propagar sua mensagem. Havia uma diferença entre as escolas fundadas

da Silva, e nossa professora Valéria Andrade Villela. SUMÁRIO Lista de tabelas ................................................................................................. 7 Lista de figuras .................................................................................................. 8 Lista de abreviaturas e símbolos ..................................................................... 10 Resumo…

pressupostos básicos ligados ao desenvolvimento de estruturas lógicas são apontados. São eles: o Princípio da Curiosidade, já que o ser humano é, por natureza, um animal curioso; o Princípio da Espontaneidade, visto que se prende melhor o que se quer aprender; o Princípio da Natureza Lúdica, sabendo-se que o Homem gosta de jogar e o Princípio da Lógica Implícita, já que a lógica matemática está presente no processo de elaboração de algoritmos de busca de estratégia vitoriosa, em jogos…

também de registro de experiência de atuação como professor, fazendo uso dos conhecimentos adquiridos no decorrer do curso de pedagogia, contribuindo com minha formação acadêmica e realização pessoal. 1 – DESENVOLVIMENTO Caracterização da Escola Figura 1- Porta de Entrada da EMEI Vó Corina A Escola Municipal de Educação Infantil Vó Corina localiza-se na Av. Principal, s/nº, no Bairro Guajuviras – Canoas. Foi inaugurada em junho de 1996, então com o nome de Centro de Atendimento…

O coordenador pedagógico e suas atribuições Reger a escola do século 21 não é uma tarefa para qualquer maestro. Numa época em que se rediscutem espaço, tempo, modo, sujeito e conteúdo da aprendizagem, a figura do coordenador pedagógico se destaca como articuladora e representante dessa nova forma de pensar a educação. O coordenador é hoje - ou poderia ser - o elo a unir projeto pedagógico da escola, conteúdo programático e as pessoas envolvidas no projeto -…

grande potencial de descobertas. Essa assertiva pode ser verificada na história, pois foi com o desenvolvimento tecnológico que o homem chegou a patamares de domínio de determinadas técnicas e conhecimentos nunca alcançados nos mais diversos campos do saber. Na área de informática essa evolução se deu por um processo rápido, que causou espanto a muitos e culminou na definição dos países que comandam o planeta. Não só no campo político, mas na área como educação pode-se notar os reflexos…