O Que Se Esperar De Um Professor Na Pedagogia Walloniana

viabilizar uma aula que "facilite" esse disparo neural, as sinapses e o funcionamento desses sistemas, sem que necessariamente o professor tenha que saber se a melhor forma de seu aluno lidar com os objetos externos é: auditiva, visual ou tátil. Quando ciente da modalidade de aprendizagem do seu aluno, (e isso não está longe de termos na formação de nossos educadores) o professor saberá quais estratégias mais adequadas utilizar e certamente fará uso desse grande e inigualável meio…

outros colégios, observando assim diferentes relações entre professor e aluno. Todavia, as inquietações aumentaram quando percebi a relação professor e aluno por outro prisma, pois o desempenho escolar e pessoal dos alunos tinha outras dimensões quando pautadas no respeito, carinho e principalmente quando humanizadas. Assim, decidi fazer especialização em psicopedagogia e partir para uma pesquisa voltada para a relação afetiva entre professor e aluno como fator fundamental para a…

tornarmos profissionais melhores. Agradeço ao Professor Dr. Pedro Balikian Junior, diretor do curso de Educação Física da Unoeste, pelo apoio, pelas oportunidades e pela constante expectativa de um corpo docente cada vez mais capacitado. Agradeço aos meus formidáveis Professores da Banca Examinadora, Prof. Dr. Gilmar Carvalho Cruz e Profª. Dra. Ivone Tambelli Schmidt, pelas observações construtivas e esclarecedoras. Agradeço aos extraordinários Professores do Mestrado que muito…

Enfatiza-se, através da informática educativa, a descoberta e a invenção, possibilitando a formação de alunos capazes de construir seu próprio conhecimento, tornando-se pesquisadores autônomos à medida que descobrem novas áreas de seu interesse. O professor precisa transformar-se em um guia, capaz de estimular seus alunos a navegarem pelo conhecimento, fazerem suas próprias descobertas e desenvolverem sua capacidade de observar, pensar, comunicar e criar. Neste artigo, sistematizarei…

que empenhou para que eu pudesse chegar onde cheguei e isso me ajudou imensamente a descobrir que, apesar de todas as dificuldades, a educação é a grande missão da minha vida. O máximo interesse da psicanálise para a pedagogia se apoia em um princípio, demonstrado até a evidência. Só pode ser pedagogo quem se encontre capacitado para infundir-se na alma infantil, e nós, os adultos não compreendemos a nossa própria infância. SIGMUND FREUD Resumo O…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR São Paulo 2012 SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Método de São Paulo como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em…

pais os “trabalhinhos” das crianças: tarefas mimeografadas, o livro didático preenchido, e as atividades artísticas, além de relatórios sobre as crianças (sob a forma descritiva ou folhas do tipo questionário de múltipla escolha, preenchidos pelo professor). Entretanto, podemos perguntar: Serão estas propostas pedagógicas suficientes para garantir o direito das criança a uma Educação Infantil que estimule o seu desenvolvimento integral? Em busca de respostas, encontramos algumas pistas,…

Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2010. Orientação: Prof.ª Dr.ª Fátima Sampaio Silva. 1- EDUCAÇÃO INFANTIL. 2- AUTONOMIA PSICOLÓGICA. 3- CRIANÇA EM IDADE PRÉ-ESCOLAR . 4- COTIDIANO ESCOLAR . 5- ATITUDE DO PROFESSOR . I- Silva , Fátima Sampaio (Orient.). II- Universidade Federal do Ceará. Programa de PósGraduação em Educação Brasileira. III- Título. CDD: 372.21 ϯ Antônia Emanuela Oliveira de Lima A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA…

Texto I Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Prof. Ms. Mário Destro Monteiro 1. INTRODUÇÃO Para que os professores possam exercer sua atividade de ensino eles precisam se situar sobre todas as variáveis envolvidas por esta atividade, como por exemplo, a forma de se desenvolver e aprender do seu aluno. A psicologia do desenvolvimento e aprendizagem preocupa-se em estudar como os aspectos físico-motor, intelectual ou cognitivo, afetivo emocional e social, desde o…

Educação pela Universidade de São Paulo – USP. Pedagoga pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Professora do Ensino Superior. Fernando Wolff Mendonça Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná – UFPR. Especialista em Pedagogia Terapêutica pela Universidade Tuiuti do Paraná. Fonoaudiólogo pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR. Sumário Aspectos históricos da Psicologia do Desenvolvimento.......................................... 13 A…