O que produz e o que reproduz em educação

O que produz e o que reproduz em educação A sociologia da educação entre o funcionalismo e o pós-modernismo Para começarmos é preciso explicar o que é o funcionalismo. É um ramo da antropologia e das ciências sociais que procura explicar aspectos da sociedade em termos de funções realizadas nas instituições e suas consequências para a sociedade como um todo. É uma corrente associada à obra de Durkheim. Para ele cada instituição exerce uma função especifica na sociedade e o seu mau funcionamento significa um desregulamento da própria sociedade. Fato social é exterior na medida em que existe antes do próprio individuo, e coercitivo, na medida em que a sociedade se impõe sem o consentimento prévio do individuo. Os paradigmas entre o funcionalismo em sociologia é existente até mesmo na atualidade, excluindo uma visão cética com relação à ordem existente e baseada em um modelo marxista e empirista. A sociologia da educação visa o entendimento dos processos sociais, dessa forma, um dos maiores enfoques da sociologia da educação é o mecanismo pelo qual a educação condiciona a expressão de uma sociedade de classes. Vários setores da sociologia da educação veem se mostrando interessados em processos sociais produzidos em pequenas unidades sociais, como na sala de aula e seus efeitos dentro da própria sociedade. O grande tema da sociologia da educação é como os mecanismos pelas quais a educação contribui para a produção e a reprodução de uma sociedade de classes. Vários estudos

O QUE PRODUZ E REPRODUZ EM EDUCAÇÃO Tomaz Tadeu da Silva apresenta em seu texto afirmação que a educação não apenas reproduz, mas também produz. Segundo o autor, a educação contribuiria para reproduzir uma estrutura fundamentalmente desigual fazendo com que houvesse manutenção de relações sociais assimétricas e de exploração. Essa educação também gera o novo, criando novos elementos e novas relações, com resistências que irão produzir situações que não constituem uma simples repetição…

PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA: Centro Municipal de Educação Infantil Branca de Neve. CRIANÇA: Cauê Sanagioto PROF. :Marilú Gomes da Silva AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA MATERNAL II 2º SEMESTRE / 2011 | |COM MEDIAÇÃO |COM AUTONOMIA | |EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM …

Integrado ao Técnico, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, ministrado pelo professor Fabiano Rosa Magalhães. Salinas - 2013 Atividade Avaliativa 01) Explique o conceito de mais - valia, de Karl Marx. Formule um exemplo. R : Segundo Marx, a mais - valia é uma forma de exploração, onde que o operário não ganha o justo pelo seu trabalho, aumentando o capital patrão. Exemplo: O dono de uma fabrica de queijo, contratou um operário com a condição…

O campo do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo Luciane Andréa Nani Leal – RA: 66025 O campo do conhecimento pedagógico e a identidade profissional dopedagogo Educação é um processo que vai além da escola, ela engloba osprocessos de ensinar e aprender. Essa aprendizagem ocorre em diversosespaços de convívio social, como em casa, na igreja, na rua, emlanchonetes, enfim, no cotidiano do cidadão.A educação é responsável pela formação de indivíduos e a…

história da educação constituem o núcleo duro da formação do educador. A perspectiva histórico-ontológica da formação humana se faz presente ao longo de toda a obra de Karl Marx. A formação humana é analisada na relação entre o processo histórico de objetivação do gênero humano e a vida do indivíduo como um ser social. O que faz do indivíduo um ser genérico, isto é, um representante do gênero humano, é a atividade vital, a qual é definida por Marx como aquela que assegura a vida de uma…

do final da Segunda Guerra cursou psicologia em Roma. Malaguzzi denunciou os preconceitos existentes em relação à criança,colocando-a como protagonista em mundo adultocêntrico, propondo uma educação igual para todos. 278 Em meio a muitos conflitos políticos e a busca por direitos civis , em 1971 é sancionada a lei que garante o direito a creches. 278 De visão Marxista, Malaguzzi afirmava que a educação tanto reproduz quanto transforma a realidade. Documentou uma nova…

em relação à escola, e que deveriam defender esta orientação, não são os mais aptos a tomar a palavra e defendê-la. 4. Procure refletir e explicar o seguinte posicionamento do autor: “o sistema justo, ou menos injusto, não é o que reduz as desigualdades entre os melhores e os mais fracos, mas o que garante aquisições e competências vistas como elementares para os alunos menos bons e menos favorecidos.” (DUBET, p. Uma escola pode ser analisada em face da…

Educação como reprodução da sociedade Partindo do entendimento do sentido da educação na sociedade observamos que a segunda tendência de interpretação do papel da educação nesse meio, é a que afirma que a educação faz, integralmente, parte da sociedade e a reproduz. Em controvérsia a tendência anterior, ela aborda a educação como uma instância dentro da sociedade e exclusivamente ao seu serviço. Podemos dizer que a diferença fundamental entre essa e a tendência anterior, é que a…

ideologia da classe dominante. A teoria da reprodução, no sentido que a escola não resolve problemas sociais, mas reforça-os à medida que reproduz internamente relações de poder em relação às classes populares. As vertentes auxiliam na compreensão das condições contemporâneas da violência, possibilitando a discussão da temática. Aliada aos pressupostos teóricos, que foram buscados em Bourdieu e outros, propiciou uma compreensão do conjunto de relações sociais que fundam as situações de…