O Que Produz E Reproduz Em Educação

Fichamento do texto “Gênero, sexualidade e educação”, referente ao capítulo três “Construção escolar das diferenças”. “Diferenças, distinções, desigualdades... A escola entende disso. Na verdade, a escola produz isso. Desde deus inícios, a instituição escolar exerceu uma ação distintiva.” (p.61) “Ela precisou ser diversa: organização, currículos, prédios, docentes, regulamentos, avaliações iriam, explicita ou implicitamente “garantir” – e também produzir- as diferenças ere os sujeitos” (p.61)

importante à pesquisa e, a partir da mesma o aluno e/ou professor estarão consolidando o conhecimento, através de trocas de experiências pós pesquisas, além de que, sendo um aluno pesquisador, terá um conhecimento muito maior, que aquele educando na qual reproduz o livro didático e/ou as palavras do educador em provas/teste. Neste sentido, o papel do professor é de extrema importância, porém, a sua maior importância está sendo deixada de lado, pois em alguns casos encontram-se…

editora, 2007. (p. 21-36) “A educação superior expressa sua destinação última que é contribuir para o aprimoramento da vida humana em sociedade no contexto da qual ela se encontra situada... Este compromisso com a educação tem a sua gênese e seu fundamento na exigência ética-política da solidariedade entre os homens. Para dar conta desse compromisso, a Universidade desenvolve atividades específicas (...) o ensino, a pesquisa e a extensão. No entanto, (...) a educação superior precisa…

só comida, queremos algo mais, queremos felicidade. O homem tem várias vontades, aparentando uma insatisfação contínua. Sabemos que a necessidade por fazer/produzir cultura é uma das grandes formas de consolidar a identidade do grupo social que a produz, o ser humano precisa de arte, lazer, comida, transporte e saúde. Essa canção soa como um grito dos excluídos, que não lamentava só por um prato de comida, mas também por uma vida de verdade, uma vida a ser aproveitada ao máximo, não só…

que se almejam desenvolver nos educandos por meio dos processos de ensino e aprendizagem. Este, portanto, ao ser construído, deve levar em consideração o contexto, social, cultura, histórico e político do qual estudantes fazem parte, caso contrário reproduz as ideologias das classes dominantes e torna-se insignificante para os sujeitos envolvidos nos espaços escolares. Dentro dessa perspectiva, o currículo deve levar em conta as condições reais nas quais um projeto educacional vai ser…

valores em relação ao trabalho, tendo como base um sistema educacional vinculado a sua maneira de pensar, agir e sentir. Toda educação faz parte de um tipo de sociedade e, por isso, umas das características da educação é reproduzir os valores dessa mesma sociedade. O indivíduo trabalha como foi socializado, processo adquirido pela educação formal, não formal e informal. A educação e o trabalho estão intimamente ligados e esta interdependência se faz vital para humanização do homem. O…

gangues, o declínio da autoridade dos pais e professores, a violência reproduzida da TV e dos jogos eletrônicos, etc. A violência “da” escola, historicamente, reproduz as desigualdades sociais, produz castigos físicos em nome da “disciplina”, da “moral”, dos “costumes”, da “adaptação à sociedade”. A palmatória é o principal símbolo dessa educação repressiva e tradicional, infelizmente, ainda não abolida em muitas partes do mundo. Curioso é que, a violência praticada pela professora…

substantiva na forma como professores e alunos devem conduzir os processos de ensino e de aprendizagem. Este compromisso da educação. É a própria dignidade humana que exige que se garanta a todos eles o compartilhar dos bens naturais, dos bens sociais e dos bens culturais, a educação pode ser mesmo conceituada como o processo mediante o qual conhecimento se produz, se reproduz, se conserva, se sistematiza, se organiza, se transmite e se universaliza, disseminando seus resultados no seio…

| |Pólo: São Luís | |Disciplina: Sociologia da Educação | |Tutor: Rosália Pereira | |Atividade: Tarefa

divide as teorias para explicá-las melhor, assim, a primeira , ele classificou-a como teorias não-críticas – A pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista e a relação com o problema da marginalidade. Na pedagogia tradicional, a educação é vista como direito de todos e dever do Estado, sendo a marginalidade associada à ignorância. A escola surge como uma solução para esse problema. Na Escola Nova, passa a ocorrer um movimento de reforma na pedagogia tradicional,…