O Que Pensam As Professoras As Crianças Sobre A Pré Escola

alunos de graduação em Pedagogia, da Fundação Carmelitana Mário Palmério (FUCAMP), na cidade de monte Carmelo, orientados pela professora de Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática, Márcia Rodrigues Luiz da Silva. Esta pesquisa investiga o nível de aprendizagem dos conteúdos de matemática, na escola, por alunos de séries iniciais (1ª a 4ª); investiga também o que pensam os educadores a respeito dessa problemática e qual a opinião dos alunos com relação às suas dificuldades de…

2014 INTRODUÇÃO Devido às várias mudanças sócio-políticas e econômico-culturais ocorridas vivemos um momento peculiar de transformações. Para melhor entender o que é ser professor nesse contexto é necessário caracterizar o século XXI refletindo sobre as influências das mudanças sociais na prática pedagógica do professor e o que se espera dela. O impacto significativo nas transformações culturais causados pelas novas tecnologias da informação tem influenciado os padrões de conduta. O…

JOGOS E BRINCADEIRAS PRÉ OPERATÓRIO PEDAGOGIA 1B NOTURNO NOME: Nelcina Ferreira de Sousa RGM: 14018900 NOME: Aline Lima da Silva RGM: 14032121 NOME: Patrícia Caldeira Silva RGM: 14034760 INTRODUÇÃO Esse trabalho fala sobre a criança em sua fase pré-operatória, de como os jogos e brinquedos, agem em sua vida social e o que eles podem desenvolver nas crianças. JOGOS E BRINCADEIRAS Os estudos realizados nessa área fazem

argolas”. Este jogo foi levado ate a sala de aula da turminha de pré I, na Escola de Educação Infantil Estação Criança. O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico por estar centrado no prazer, desperta emoções e sensações de bem estar, libertar das angustias e funciona como escape para emoções negativas ajudando a criança a lidar com esses sentimentos que fazem parte da vida cotidiana. Brincando a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade…

1 INTRODUÇÃO Como dito supra, a ideia central do trabalho, consiste na Metodologia de Ensino, dando mais importância para o Letramento, apenas para fins didáticos. Com isso, justifica-se tal escolha, pela tamanha importância que tal tema influi sobre todo ser humano. Mais do que sempre, a realidade escolar brasileira, precisa ser alterada, seja pela dificuldade de aprendizagem que o aluno hipoteticamente tenha, seja pela falta de qualificação dos profissionais. Obviamente, dito isto de…

com a realidade do dia-a-dia nas escolas que esse profissional em formação amadurecera, e ao observar os demais profissionais ele vê a teoria aplicada na prática de cada realidade ai encontrada, facilitando a sua compreensão, melhorando a sua aprendizagem. Durante a pesquisa da pratica profissional foi realizada uma observação de campo na escola, dentro de salas de aula, para obter informações sobre os benefícios que os materiais didáticos trazem para a vida na escola e o que acontece…

INFANTIL 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome do (a) Professor (a0 Série: Pré Escola Nome da Escola: Emei Vila Verde Turma: Berçário 1 Endereço: Avenida dos metalúrgicos, nº 1262 Cidade Tiradentes- São Paulo Telefone: 2282-7157 E-mail: ceiceuaguazul@prefeitura.sp.gov.br 2. ASPECTOS OBSERVADOS 2.1 PLANEJAMENTO A sala conta com três professoras, cada semana uma das professoras fica responsável por elaborar o semanário, as atividades…

ESCOLA SUPERIOR DE ALTOS ESTUDOS Helga Pinto das Neves ATITUDES SOBRE A ALIMENTAÇÃO E O EXERCÍCIO FÍSICO EM CRIANÇAS DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO Dissertação de Mestrado COIMBRA, 2009 INSTITUTO SUPERIOR MIGUEL TORGA ESCOLA SUPERIOR DE ALTOS ESTUDOS HELGA PINTO DAS NEVES Atitudes sobre a Alimentação e o Exercício Físico em Crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica – Ramo de Psicoterapia e Psicologia Clínica apresentada ao…

série do Ensino Fundamental da escola pública, vimos surgir programas de Educação Compensatória que tinham o objetivo de preparar os alunos, na Educação Infantil (denominada de pré-escola na época), para o início do processo de alfabetização, compensando as supostas carências culturais, deficiências linguísticas e defasagens afetivas que esses alunos – provenientes das camadas populares – apresentavam (KRAMER, 2006). Considerava-se, naquele contexto, que as crianças que ingressavam…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA márcia andaluza xavier educação ambiental: concepções e ações dos professores de educação infantil das escolas municipais de luis eduardo magalhães/bahia Luis Eduardo magalhães 2010 márcia andaluza xavier educação ambiental: concepções e ações dos professores de educação infantil das escolas municipais de luis eduardo magalhães/bahia Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como…