O Que Os Alunos Aprendem Numa Série

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CONSTRUTIVISMO 4 3 COMO SURGIU O CONSTRUTIVISMO 5 4 CONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 6 5 O PROFESSOR NO CONSTRUTIVISMO 7 6 O ALUNO NO CONSTRUTIVISMO 8 7 CONSTRUTIVISMO NO BRASIL 9 8 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Esta etapa será apresentada a Escola Construtivista, suas teorias e aplicações. O Construtivismo é parte da teoria de que o saber não é algo que está concluído, terminado, e

BENJAMIN CONSTANT Como poucos sabem, o MEC decidiu fechar até o final do ano o Instituto Benjamin Constant, uma Escola de Ensino Regular Especializada na Educação de Cegos, com turmas que vão desde a Estimulação Precoce até o 9º ano (antiga 8ª série) do Ensino Fundamental, e com atendimento especializado realizado com os reabilitandos (videntes - pessoas que enxergam - que ficaram cegos por alguma razão). O fato saiu no jornal O Globo inclusive, mas não chegou a ser a grande notícia…

os benefícios o teatro pode trazer aos alunos? 3. Qual a idade mínima que os alunos devem ter para participarem de teatro na escola? 4. Há algum tipo de peça teatral mais recomendada para ser encenada na escola? 5. Que disciplinas ou conteúdos disciplinares podem ser desenvolvidos em uma peça teatral? 6. Em sua opinião, são preferíveis que as peças escolares sejam criações coletivas dos alunos? 7. A escola oferece atividades artístico- culturais para os alunos? Se sim, em que ocasião…

A Psicologia da Educação estuda como os seres humanos aprendem em ambientes educativos, a eficácia das intervenções educativas, a aplicação da psicologia no ensino e nas escolas. O psicólogo desta área possui o foco na forma como os alunos aprendem e se desenvolvem, por vezes em subgrupos particulares como crianças com determinada deficiência. Para entender as características dos alunos na infância, adolescência, idade adulta, e na velhice, psicólogos desenvolvem e aplicam teorias do…

risadas e exclamações quando aponto o professor "acertador": Ele tem o livro de charadas em casa! Ele viu a resposta no seu material!. Tenho iniciado por essa brincadeira porque a considero uma boa estratégia para introduzir a pergunta: POR QUE UM ALUNO NÃO APRENDE? Pois essa questão é também uma charadas que a prática avaliativa nos propõe. E uma das mais complexas, sem dúvida alguma! Tradicionalmente, parece que temos procurado respostas certas, uniformes, para essa pergunta…

comum na escola encontrar crianças que não aprendem. Alguns podem dizer que cada vez é mais comum encontrar professoras que não ensinam. Mas o certo é que já estamos habituados a nos deparar, nas escolas públicas, com grande número de crianças que não sabem aquilo que a escola se propõe a ensinar. A escola aonde venho realizando minha pesquisa é uma escola assim, como tantas outras escolas públicas. No ano 2000 acompanhei uma turma de 2ª série em que os alunos e alunas não sabiam ler e…

condições imprescindíveis para a construção da cidadania. No entanto a participação da família também é um dos fatores que contribui para a criação de condições favoráveis de aprendizagem. Sem dúvida, edificações bem cuidadas número “adequado” de alunos por sala de aula, salas bem equipadas, iluminadas e ventiladas não só estimulam a permanência das crianças no espaço escolar, como também a convivência da comunidade na escola. Em resumo é importante garantir um espaço físico ampliado,…

Suzy de Fátima pires da Silva A avaliação e aprendizagem A atividade se caracteriza em analisar uma série de vídeos cujo o primeiro nos traz várias dimensões do tema “avaliação. Os três outros nos demonstra experiências em diversificadas escolas e situações. A princípio pode-se notar que a avaliação é uma ação que antecede a educação, a escola, pois trata-se de uma característica humana. Avaliamos em diversificadas situações: ao fazermos algo, ao planejar fazer algo, ao pensar algo, ao

processo de ensino aprendizagem. Percebe-se que no fazer pedagógico o professor como mediador possui também a função de estabelecer metas para que no processo continuado da educação haja inclusão social, aceitação do conhecimento prévio dos alunos, fazendo com que alunos e professores tornem-se parte integrante do processo histórico, entendendo sua realidade de vida, contribuindo assim na formação e transformação do meio onde vivem. Dessa forma, o conceito de educação toma outros rumos,…

processo de ensino aprendizagem. Percebe-se que no fazer pedagógico o professor como mediador possui também a função de estabelecer metas para que no processo continuado da educação haja inclusão social, aceitação do conhecimento prévio dos alunos, fazendo com que alunos e professores tornem-se parte integrante do processo histórico, entendendo sua realidade de vida, contribuindo assim na formação e transformação do meio onde vivem. Dessa forma, o conceito de educação toma outros rumos,…