Pedagogia, andragogia e heutagogia

surgimento de novas abordagens para a aprendizagem, como a andragogia e a heutagogia. Pedagogia, andragogia e heutagogia: “Pedagogia” significa, literalmente, a arte e a ciência de educar crianças, a pedagogia representa a educação centrada no professor. A “andragogia”, inicialmente definida como a arte e a ciência de ajudar os adultos a aprender. Pedagogia refere-se á educação centrada no aprendiz para pessoas de todas as idades.No modelo andragógico de aprendizagem, a responsabilidade pela aprendizagem é compartilhada entre professor e aluno, o que cria um alinhamento entre essa abordagem e a maioria dos adultos, que busca independência e responsabilidade por aquilo que julga ser importante aprender. De modo geral, a andragogia e a pedagogia apresentam diferenças significativas na maneira de abordar o aprendiz, o ambiente de aprendizagem e a forma como ocorre a interação professor-aluno. Heutagogia, foi recentemente criado para representar uma abordagem de aprendizagem na qual o aprendiz está sozinho no processo, ou seja, não existe a figura do professor ou do facilitador, heutagogia seria a abordagem ideal para as necessidades de aprendizagem das pessoas do século XXI, pois estaria plenamente alinhada com as novas tecnologias de educação, como a internet...etc. Pedagogia ou andragogia: A grande discussão hoje existente nos meios universitários e de…

51 APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO EDUCATIVO Sueli de Fátima Alexandre1 Resumo: A aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido por meio da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais resultantes da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se vive, levando em consideração os conceitos culturais que o grupo social conhece e considera correto, proporcionando ao aprendente novo olhar sobre a…

Neste Caderno vamos tratar das relações que se estabelecem entre os aspectos ortográficos do português escrito e o sistema fonológico* do português. Nosso recorte é, portanto, bastante preciso. Conforme sabemos, a escrita de qualquer uma das línguas humanas – e, entre elas, o português – envolve muitos aspectos que o aprendiz deve dominar ao longo de seu aprendizado. Além dos aspectos fonológicos, ou seja, além dos aspectos que têm a ver com os sons do português, a escrita do português…

Na literatura encontram-se várias referências quanto à importância do meio familiar no processo de aprendizagem da criança. Segundo Marturano (1998), a influência do ambiente familiar no aprendizado escolar é amplamente reconhecida. Porém, não se deve atribuir a ela toda a carga de responsabilidade pelo desempenho escolar do aluno. As características da criança e a escola também influem. Sendo assim, este trabalho construiu-se através de pesquisas bibliográficas e apresentou como…

com a educação tem privilegiado o interesse pela aprendizagem e ensino, através do conhecimento produzido de teorias psicológicas a respeito do desenvolvimento humano. Para Santos (2012), o modelo de aprendizagem que embasa as necessidades de nosso tempo não é mais o modelo tradicional que acredita que o aluno deve receber informações prontas e ter, como única tarefa, repeti-las na íntegra. A promoção da aprendizagem significativa se fundamenta num modelo dinâmico, no qual o aluno é…

o contexto material e social em que vive, com os símbolos produzidos pelo indivíduo e o universo das interações vivenciadas na sociedade. De uma forma resumida vamos falar aonde e como pode ser aplicado o construtivismo. DESENVOLVIMENTO A corrente em questão pressupõe, assim, que se o aprendiz estiver mergulhado em um meio que lhe proporcione e lhe motive a aquisição da alfabetização, ele poderá realizar este intento por si mesmo. Conclui-se daí que o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS E SAUDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM CLAUDIA MONTENEGRO PAULO SAMUEL DOS SANTOS TRABALHO DE PSICOLOGIA Iniciação ao Futsal: As crianças jogam para aprender ou aprendem para jogar? JOÃO PESSOA 2012 PAULO SAMUEL DOS SANTOS Aluno do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba …

EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR SOB A ÓTICA DA PSICOPEDAGOGIA RIO DE JANEIRO 2006 A todos os nossos alunos que, ao longo dos anos, nos propiciaram a busca constante do saber. Agradecimentos A Deus, por nos dar força e coragem para alcançarmos nossos objetivos. À nossa querida família, com todo amor e carinho, porque, sem ela, os nossos esforços não teriam razões. A todos que, direta ou indiretamente contribuíram para que esse grande dia chegasse. …

(inglês) mantida por três professoras de uma escola oficial de 1° e 2° graus. Para tal, analisou-se as crenças dos sujeitos de pesquisa sobre como o aluno deve estudar a LE. Além das crenças, são levadas em consideração as culturas de aprender e ensinar línguas e o habitus do professor. Esses elementos compõem o manancial teórico para esta análise que busca mostrar de onde vêm as crenças dos sujeitos e para onde eles conduzem o ensino com as atitudes que adotam e cobram em…

INTRODUÇÃO É hora da Ciência – Educação Como prólogo a autora evidencia a não democratização do saber no Brasil e aponta as oscilações nos conceitos avaliativos de desempenho dos alunos marcados por índices internacionais. Também destaca a interpretação textual como maior dificuldade e conclusões divergentes de especialistas sobre as razões que a desencadearam. A metodologia, desmotivação docente e discente, interferência da mídia e internet estão entre elas, por si e em conjunto.…