PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

ADNA MARINA RUBEM DA SILVA - RA: 4365851575
ADRIANA MARIA RUBEM DA SILVA - RA: 4516849729

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob a orientação do professor-tutor à distância Rodrigo Medeiros.

TABOÃO DA SERRA – SÃO PAULO
2013
RELATÓRIO
Psicologia da Aprendizagem

Apresentação

Este relatório objetiva refletir sobre a compreensão dos modos como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a
Pedagogia.
Para chegar ao objetivo proposto, foram feitos levantamentos bibiográficos abrangendo livros, artigos e websites, contendo assuntos relacionados as contribuições que a Psicologia traz para as questões que permeiam o debate atual da Educação, teorias da aprendizagem, bem como as significações e empregabilidade das teorias nos contextos educativos e, por fim, a relevância do jogo no processo do desenvolvimento da criança.

A importância da Psicologia para a Pedagogia.

A Psicologia é uma ciência que estuda o comportamento das pessoas e seus processos mentais. Seu vínculo com a educação tem privilegiado o interesse pela aprendizagem e ensino, através do conhecimento produzido de teorias psicológicas a respeito do desenvolvimento humano.
Para Santos (2012), o modelo de aprendizagem que embasa as necessidades de nosso tempo não é mais o modelo tradicional que acredita que o aluno deve receber informações prontas e ter, como única tarefa, repeti-las na íntegra. A promoção da aprendizagem significativa se fundamenta num modelo dinâmico, no qual o aluno é levado em conta, com todos os seus saberes e interconexões mentais. A verdadeira aprendizagem se dá quando o aluno (re)constrói o conhecimento e forma conceitos sólidos sobre o mundo, o que vai possibilitá-lo agir e reagir diante da