O Problema Histórico Cultural

Reale (2003), o problema crucial é a questão de que o Direito sempre foi visto ou analisado sob o enfoque unilateral, ou seja, priorizando-se apenas um dos aspectos supracitados. Critica que no decorrer da Era Contemporânea o Direito ora era restringido às normas outorgadas pelo Estado como pensavam os positivistas na linha de Kelsen ou como fenômeno social, na corrente historicista e sociológica, na qual o fenômeno jurídico era fruto das relações sociais ou do espírito cultural de…

Conhecimento Histórico No Processo de Construção do Conhecimento Histórico é importante: A Construção do Conhecimento Histórico O papel dos mediadores culturais O uso de diferentes fontes e linguagens no ensino de história: a imagem, a canção, filmes e documentários Estratégias para o uso dos mediadores culturais Vídeo “Apesar de você” (Chico Buarque) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Valorizar o conhecimento prévio do aluno. Realizar recortes temáticos Selecionar fontes ou documentos históricos…

MATERIALISMO HÍSTÓRICO-DIALÉTICO: CONTRIBUIÇÕES PARA A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA MATERIALISMO DIALÉCTICO HÍSTÓRICO: CONTRIBUCIONES A LA TEORÍA CULTURAL HISTÓRICO Y LA PEDAGOGÍA CRÍTICA HISTÓRICA DIALECTIC HISTORICAL MATERIALISM : CONTRIBUTIONS TO THE CULTURALHISTORICAL THEORY AND THE CRITICAL-HISTORICAL PEDAGOGY João Junior Bonfim Joia Pereira1 Fatima Aparecida de Souza Francioli2 Resumo: Este texto apresenta um estudo da pedagogia…

AMBIRE SOARES DANTAS FARIA JOÃO MARCELO GOBITSCH DE ALMEIDA ESTUDO DA OCORRÊNCIA DE PATOLOGIAS EM EDIFICAÇÕES NO CENTRO HISTÓRICO DE BELÉM Belém – PA 2009 2 AMBIRE SOARES DANTAS FARIA JOÃO MARCELO GOBITSCH DE ALMEIDA ESTUDO DA OCORRÊNCIA DE PATOLOGIAS EM EDIFICAÇÕES NO CENTRO HISTÓRICO DE BELÉM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade da Amazônia para obtenção do grau de bacharel em Engenharia Civil. Orientador: Profº. Drº. Leonardo Augusto…

O patrimônio cultural edificado recente: o reconhecimento do legado modernista e os desafios para sua conservação INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objeto de estudo a discussão sobre a conservação do patrimônio recente, referindo-se especificamente à arquitetura modernista. A discussão inicia-se com a busca de justificativas para a preservação do legado modernista como patrimônio cultural edificado, seguido de pesquisa de soluções para os desafios de como intervir no acervo…

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUA PROPOSTA METODOLÓGICA MARSIGLIA, Ana Carolina Galvão1 - UNESP (Bauru) galvao.marsiglia@gmail.com OLIVEIRA, Celso Socorro2 – UNESP (Bauru) celso@fc.unesp.br Área Temática – Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Resumo A pedagogia histórico-crítica localiza-se teoricamente no corpus das pedagogias contrahegemônicas, de orientação socialista, organizadas no Brasil a partir da década de 1980. Essa teoria está fundamentada no materialismo…

criação da história problema, onde determinada pesquisa seria feita na tentativa de responder uma problematização previa. Nesse sentido a História era dividida por Foucault em dois modos de fazer: o modo dos historiadores e o seu preferido, a História problema. • Aliado aos Annales, Foucault passou a defender uma historiografia não mais preocupada em relatar apenas o real, mas sim na perspectiva de desconstruí-lo enquanto discurso. Tal desconstrução servia tanto para objetos históricos,…

apresentar o conteúdo de história em sala de aula. “O que importa é ter um tema que acompanhe a proposta de trabalho para que a enumeração de fatos não seja o único organizador de um curso de História. Junto com um tema definimos perguntas e problemas para os quais procuraremos respostas.” (JUNIOR, 2009, p.12) Palavras-chave: Conteúdo. História. Proposta. 1 INTRODUÇÃO Queiram ou não é impossível negar a importância, sempre atual, do ensino de História. Nas palavras o historiador Eric

mundial criam situações dramáticas para a identidade local,regional e nacional, na medida em que desestruturam relações historicamenteestabelecidas e desagregam valores, situações cujo alcance ainda não se pode avaliar.Nesse contexto, os estudos históricos desempenham um papel importante, namedida em que contemplam pesquisas e reflexões das representações construídassocialmente e das relações estabelecidas entre os indivíduos, os grupos, os povos e omundo social, em uma época. Nesse…

Desenvolvimento e Aprendizagem na Escola Elvira Souza Lima A ação pedagógica que não tem como base as possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento do período de formação, nem se utiliza dos instrumentos culturais possíveis segundo o período de formação e, além disso, não se apóia nas formas de pensamento presentes do educando será sempre uma ação pedagógica com pouca probabilidade de sucesso. Os procedimentos pedagógicos terão que, necessariamente, ser distintos conforme a idade de formação