Reflexão crítica sobre AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA, NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A SUPERAÇAO DOS PROBLEMAS EDUCACIONAIS

REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA, NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A SUPERAÇAO DOS PROBLEMAS EDUCACIONAIS RESUMO O ensino escolar nos dias atuais vem tomando novas perspectivas pelo apoio pedagógico do psicólogo dentro da organização escolar. Com este profissional atuando dentro da organização permite um apoio ao professor de forma a fazer com que os problemas de aprendizagem de estudantes com baixo desempenho, sejam observados, e diagnosticados, possibilitando assim alternativas de trabalho para com este indivíduo que não consegue alcançar o mesmo rendimento que outros com padrões considerados normais pela sociedade. É importante que cada professor tenha o mínimo de conhecimento desta área psicológica para que se possa trabalhar em conjunto com o profissional da psicologia e assim tornar o ambiente educacional cada vez mais acessível aos diversos tipos de necessidades. Palavras – chave: Psicologia, Aprendizagem, Organização Escolar. ABSTRACT School education nowadays is taking new perspectives for educational support of the psychologist within the school organization. With this professional acting within the organization allows teacher support in order to make the learning problems of students with low performance are observed and diagnosed, allowing alternatives to work with this guy who can not achieve the same performance other standards considered normal by society. It is important that each teacher

PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogiacrítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada... 3965 Palavras16 Páginas Função da escola e o papel do professor bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Vilhena 2012 helena messias bueno trabalho interdisciplinar…

enfrentamos problemas na vida nossas ações e pensamentos mudam , é assim que produzimos nosso caráter e a cultura em que pertencemos. Cada geração modifica a cultura que lhe foi passada por seus antepassados, ou seja, estamos inseridos no tempo. O presente não se apaga quando a ação se realiza, ele adquire sentido pelo passado e pelo futuro. Não existe um conceito de “ser humano universal” que sirva de modelo, é impossível pensar em uma natureza humana com características eternas.…

das partes, e o problema da negociação está no conflito entre as necessidades, desejos, interesses e temores de cada uma das partes. Alternativas: são ações que independente dos interesses das outras partes, podem ser realizadas apenas por uma das partes. É necessário levantar algumas questões para que se possa identificar alternativas. Opções: são maneiras e formas criativas de se utilizar os diferentes interesses para criar valor. Legitimidade: Refere-se à percepção de justiça do…

o patrimônio cultural na atual conjuntura do mundo jurídico, pretendendo analisar as limitações destes instrumentos. Busca-se, apresentar os conceitos de patrimônio cultural apresentados ao longo da história geral, bem como a evolução deste conceito na esfera jurídica, passando por todas as Constituições brasileiras, dispensando atenção especial a Constituição vigente. Procura-se demonstrar também, a relação do Patrimônio Cultural com o turismo, bem como algumas questões polêmicas…

Resumo sobre o artigo Teoria Histórico-Cultural Do Psiquismo: Implicações Educacionais. O autor do artigo Caetano da Providência Santos Diniz formou-se em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA) em 2002, incluindo a habilitação em bacharelado, licenciatura plena e formação de psicólogo, ainda pela Universidade Federal do Pará este autor tornou-se especialista em Informática e Educação e mestre em psicologia. Atualmente, especialista trabalha como docente na graduação e…

Psicologia Histórico-Cultural e desenvolvimento da atenção voluntária: novo entendimento para o TDAH Hilusca Alves Leite Silvana Calvo Tuleski Resumo Este artigo discute o desenvolvimento da atenção voluntária de acordo com a Psicologia Histórico-Cultural, tendo o intuito de possibilitar nova compreensão do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Compreensão esta que vai de encontro às concepções hegemônicas a respeito do problema, entendido como decorrente de…

sistemático de trabalho educacional centrado no Patrimônio Cultural como fonte primária de conhecimento e enriquecimento individual e coletivo. A partir da experiência e do contato direto com as evidências e manifestações da cultura, em todos os seus múltiplos aspectos, sentidos e significados, o trabalho de Educação Patrimonial busca levar as crianças e adultos a um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização de sua herança cultural, capacitando-os para um melhor usufruto…

DECA CURSOS DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO E SUPERIOR NA ÁREA DA SAÚDE - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E TEORIAS PEDAGOGICAS teorias da aprendizagem com os contextos culturais e a escolarização formal nos dias atuais. Fabio Oliveira Silva São Paulo Set/2014 teorias da aprendizagem com os contextos culturais e a escolarização formal nos dias atuais. RESUMO Este trabalho avalia as teorias de aprendizagem com os conceitos culturais e a escolarização…

monumentos históricos, conhecida como carta do restauro. 1 Congresso internacional de arquitetos e técnicos de monumentos históricos. Data 21 a 30 de outubro de 1931 Doutrinas: Não se procura reconstituir todo o monumento e sim manter uma manutenção deste e quando necessário à restauração respeita-se o histórico e artístico de sua época. Administração e legislação dos monumentos históricos: o proprietário de um bem privado de respeitar as leis caso esse bem seja cultural histórico, cabe…