O Problema Histórico Cultural

idade. Em 1967 foi fundada a Sociedade de arqueologia histórica, nos Estados Unidos. Os arqueólogos do Novo Mundo trabalham com três períodos históricos: • Pré-histórico: período caracterizado antes da chegada dos europeus • Proto-histórico: contato entre brancos e índios, porém existe dúvida quanto se houve realmente este contato. • Histórico: período de contato com os europeus. O diferencial da arqueologia histórica, é sua preocupação como cada elemento se adaptou e…

Teorias da Educação e Processos Pedagógicos A investigação recente no ambito da concepção histórico-cultural e da pesquisa cultural para a renovação do campo investigativo e prático da didática. O projeto visa ampliar e aprofundar contribuições da conceção histórico-cultural de educação e da pesquisa cultural, especialmente das investigações mais recentes, para a didática e as didáticas específicas na perspectiva da educação crítica e das formas de desenvolvimento das competencias…

Resumo: Psicologia Histórico-Cultural e desenvolvimento da atenção voluntária: novo desenvolvimento do TDAH A ideia do texto conduz a um entendimento macro a fim de identificar como se desenvolve o TDAH, contrapondo a concepção predominante. As explicações mais difundidas mostram que o TDAH é um problema de origem orgânica, ou seja, reforça a opinião de que o ambiente não contribui para o desenvolvimento do problema. Tal compreensão robustece a ideia de que talvez o único tratamento…

da abordagem analítica dos processos de investigação e dos fundamentos da reconstrução metodológica do campo de estudos históricos de ambas as correntes teóricas. A saber, que a construção de conhecimentos científicos não é somente empírica como também histórica, buscou-se situar tanto a primeira geração dos Annales quanto o pós-modernismo aos seus pertencentes contextos históricos. Nesse sentido, percebeu-se que tais correntes teóricas possuem um dialogo condizente entre si, uma vez que…

Laudicea Maria do Nascimento de Oliveira Resumo – O que é Patrimônio histórico São Paulo 2013 FMU/FIAM – FAAM Resumo – O que é Patrimônio histórico Carlos A. C. Lemos Editora brasiliense S. A. São Paulo 2013 A ideia inicial do livro sugere que patrimônio cultural seja divido em 3 categorias de elementos, sendo eles: 1º À Natureza e o meio ambiente, que nos fornece…

APRENDER E ENSINAR HISTÓRIANO ENSINO FUNDAMENTAL O ensino e a aprendizagem de História envolvem uma distinção básica entre o saber histórico, como um campo de pesquisa e produção de conhecimento do domínio de especialistas, e o saber histórico escolar, como conhecimento produzido no espaço escolar. Considera-se que o saber histórico escolar reelabora o conhecimento produzido no campo das pesquisas dos historiadores e especialistas do campo das Ciências Humanas, selecionando e se…

do patrimônio histórico e cultural do ponto de vista do desenvolvimento econômico, considerando que o desenvolvimento econômico seja o grande responsável tanto pela defesa quanto pela destruição do patrimônio, tornando-se portanto o maior aliado ou mais mortal inimigo do patrimônio cultural. Busca-se dar uma visão geral de parte da história do desenvolvimento de tecnologias de preservação e restauração de bens culturais, da forma de uso racional e sustentável do ambiente histórico das…

História e conhecimento: uma abordagem epistemológica Os problemas específicos da epistemologia das ciências sociais e humanas aparecem em cinco aspectos, o primeiro deles se apresenta quando a consciência e a razão existem tanto no sujeito quanto no objeto, essa interação sujeito/objeto acaba por modificar a pesquisa. O segundo problema avalia o ser humano dotado de razão seja ela consciente ou não como um individuo e interagindo em conjuntos e sociedades, fazendo-o com que ele…

políticas e econômicas. Só dessa forma o aluno poderá assumir a sua condição de sujeito histórico e participar das transformações da realidade atual. O compromisso da História é com uma prática transformadora da realidade social. Portanto, o fazer pedagógico da História pretende conscientizar o aluno da realidade que o cerca nas múltiplas dimensões, oferecendo aos alunos explicações sobre os problemas sociais, para que a partir destas eles possam tomar decisões. Com isso,…

escola e o papel do professor na leitura tradicional e no historico-cultural Uberaba 2012 PATRICIA LEAL SOARES MIRANDA a FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NO HISTÓRICO-CULTURAL Trabalho de Patricia Leal Soares Miranda apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Processo Educativo no Contexto Histórico;Psicologia da Educação I;Teoria Geral do…