O Papel Do Educador Paulo Freire

Universidade Estadual Do Ceará CED: Centro de Educação Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Popular Artigo Fortaleza-CE 2015.1 Introdução Muito tempo após os seus escritos Paulo Freire continua sendo um dos principais ideologistas da educação. Seus pensamentos continuam como nortes para a prática docente e concepções de educação. Suas reflexões sobre uma educação destinada as classes mais subjugadas e abastadas da sociedade, inspiram e fundamentam várias iniciativas de transformação

2- AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A ALFABETIZAÇÃO DOS JOVENS E ADULTOS 2.1 PAULO FREIRE E SUA VIDA Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife (PE), no dia 19 de setembro de 1921, numa família de classe média. Seus pais eram Edeltrudes Neves Freire e Joaquim Temístocles Freire. Começou a aprender a se virar no mundo das palavras pela mão de sua mãe, à sombra das mangueiras do quintal de sua casa. Em 1929, com a crise econômica mundial, sua família mudou-se para Jaboatão…

Hoje, mais do que em outras épocas, se exige do educador uma postura alicerçada num processo permanente de reflexão que leve a resultados inovadores no trato da educação. Sem dúvida, as contribuições de Paulo Freire levam o educador à consciência de si enquanto ser histórico que continuamente se educa num movimento dialético no mundo que o cerca. Não é, pois, por acaso que as ideias freireanas se articulam com os interesses na formação do educador, pois não se perde de vista o caráter…

MEDOTOLOGIA DO ENSINO 1 INTRODUÇÃO Paulo Freire enfatiza a necessidade de se respeitar o conhecimento que o aluno traz consigo para a escola, visto que ele é um sujeito social e histórico. Freire também salienta sobre a necessidade do educador de compreender que “formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas”. Define essa postura como ética e defende a ideia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de “ética universal do ser…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DISCIPLINA: FUND. FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICO DA EDUCAÇÃO ALUNOS: ALEXANDRE SOUSA, EDIANA COSTA, PAULO FERNANDO, PETRINS SHERON DOS SANTOS, RAFAEL VIANA, RODRIGO CARDOSO, TONY SOUSA PROFESSORA: BETÂNIA BARROSO PROCESSO DE FORMAÇÃO EDUCACIONAL: SABERES NECESSÁRIOS IMPERATRIZ-MA 2014 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem por objetivo apresentar saberes

NA VISÃO DE PAULO FREIRE 1 Misael dos Santos Barreto2 RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo entender como acontece o processo educacional por meio de uma educação libertadora, conforme a visão de Paulo Freire. Partindo do princípio de que a partir da visão de Paulo Freire, educadores e educandos devem deixar de lado a visão tradicional do processo de ensino-aprendizagem e passar a ter um ensino voltado para criticidade e reflexividade do aluno. Para isso, o método Paulo Freire…

E CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA FREIREANA PEREIRA, Sandra Maria Borba1 RESUMO A compreensão antropológica do conhecimento e sua implicação na visão do ato pedagógico como ato de conhecimento é uma categoria fundante do pensamento freireano. Freire situa o homem como um “corpo consciente”, capaz de saber-se no mundo com o qual se relaciona e no qual exerce sua capacidade própria de perceber/compreender/sentir/transformar e comunicar-se. Nascido da ação dos homens em…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Livro: FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia – saberes necessários à prática educativa. São Paulo, Paz e Terra, 2011. Resenha de: RODRIGUES, ELAINE. Paulo Reglus Neves Freire (Recife, 19 de setembro de 1921 - São Paulo, 2 de maio de 1997) foi um educador e filósofo brasileiro. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. É considerado um dos pensadores mais notáveis na…

Arapiraca – AL 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................04 2 A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ATUALIDADE................................05 3 PAULO FREIRE.........................................................................................05 4 EDGAR MORIN..........................................................................................06 5 ANÍSIO TEIXEIRA...........................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Capítulo 3 – Ensinar é uma especificidade humana Paulo Freire destaca que a segurança do educador demonstra ao aluno sua autoridade sem que seja preciso que o professor exija o respeito. O aluno saberá respeitar o professor que se faz respeitar. 3.1 - Ensinar Exige Segurança, Competência Profissional e Generosidade A segurança, a competência profissional e a generosidade estão…