O Papel Do Educador Na Formação Social Da Criança

Infantil? É fundamental para os educadores, conhecerem o valor das brincadeiras na educação, o envolvimento da criança nas brincadeiras, nos jogos e nas músicas. O presente trabalho versará nas ideias de autores como KISHIMOTO (1994), LDB (1996), PCN´S (1998), OLIVEIRA (2000), LUCKESI (2005) e SANTOS (2000 - 2002), foram de extrema importância para a compreensão da ludicidade. A utilização das atividades e metodologias diversificadas no momento da aprendizagem da criança, pois o brincar…

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO LIANE MARIA GRIGOLO KLASSMANN o lúdico nO PROCESSO DE aprendizagem de crianças de 5 anos MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO MEDIANEIRA 2013 LIANE MARIA GRIGOLO KLASSMANN o lúdico nO PROCESSO DE aprendizagem de crianças de 5 anos Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista na Pós Graduação em Educação:…

Distância, 2006. 84 p. il. – (Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Profuncionário ; 4) ISBN 85-8629054-8 1. Psicologia. 2. Escola. 3. Educação. I. Pedroza, Regina Lúcia Sucupira. II. Título. III. Série. 2ª edição atualizada CDU 37:159.9 Apresentação Neste módulo, eu e você, funcionária e funcionário de escola pública, vamos conversar sobre a importância do conhecimento da psicologia para os educadores nas escolas públicas. Como…

INTRODUÇÃO No decorrer do desenvolvimento infantil, a interação social é imprescindível para que a criança compreenda as pessoas e o mundo em que vive. As relações estabelecidas pelas crianças com a cultura são frutos das interações socioculturais vivenciadas por elas. Com isso é

Quando uma criança ingressa na escola, ela acaba sofrendo um impacto considerável tanto físico quanto mental, pois até o período anterior ao seu ingresso na escola ela convivia apenas com seus familiares e conhecidos mais próximos, o que lhe transmitiam conforto, que seguiam uma rotina e, então, dali em diante, um mundo novo estava sendo lhe apresentado, com um universo de novidades, de sabores diferenciados e que para experimentar o novo basta à criança se permitir, desprender-se

da relação social coletiva. Uma vez que ocorrem as mudanças nas concepções que os homens fizeram do ideal de sua humanização. Nesta modernidade de hoje o papel da educação da pratica educacional, tal como ela precisa se desenrolar nas mudanças condições histórico-culturais da atualidade. O sujeito humano como praticante do exercício público da racionalidade, em que prevalecem a adaptação e o conformismo, típicos da cultura massificada, e o preconceito delirante, das classes sociais,…

autoconhecimento e conhecimento do outro, de cuidar de si e olhar para o outro, momentos de vida. Uma aula com características lúdicas não precisa ter jogos ou brinquedos. O que traz ludicidade para a sala de aula é muito mais uma "atitude" lúdica do educador e dos educandos. Assumir essa postura implica sensibilidade, envolvimento, uma mudança interna, e não apenas externa, implica não somente uma mudança cognitiva, mas, principalmente, uma mudança afetiva. A ludicidade exige uma…

Bianchi Silva1 Educação infantil em discurso: formação docente e estratégias pedagógicas Resumo: Este artigo relata uma pesquisa realizada com o objetivo de debater a educação infantil, suas estratégias de trabalho pedagógico e a formação docente para atuação em tal contexto, em especial no que diz respeito ao papel da coordenação pedagógica. Inicialmente, realizou-se uma pesquisa bibliográfica na qual foi possível mapear o lugar do educador e a sua prática esquadrinhada a partir…

FINOM- FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS CLÁUDIA CARARA GUZZI EDUCADOR, EDUCANDO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CLÁUDIA-MT 2011 FINOM- FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS CLÁUDIA CARARA GUZZI EDUCADOR, EDUCANDO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Artigo científico apresentado a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA A formação de docentes para atuar na educação infantil The formation of the infantile educator Viviane Helena de Sousa Oliveira* RESUMO: Este artigo analisa as políticas de formação e valorização do educador infantil para a faixa etária de 0 a 3 anos, através de resultado de pesquisas sobre a qualidade da educação brasileira. Reflete sobre a necessidade de investimentos em políticas educacionais…