Educação especial

06

Revista Zero-a-seis

a

Revista Eletrônica editada pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas de Educação na Pequena Infância

Artigos

Rafael Bianchi Silva1

Educação infantil em discurso: formação docente e estratégias pedagógicas
Resumo: Este artigo relata uma pesquisa realizada com o objetivo de debater a educação infantil, suas estratégias de trabalho pedagógico e a formação docente para atuação em tal contexto, em especial no que diz respeito ao papel da coordenação pedagógica. Inicialmente, realizou-se uma pesquisa bibliográfica na qual foi possível mapear o lugar do educador e a sua prática esquadrinhada a partir dos objetivos da educação infantil. Em um segundo momento, descreve-se a pesquisa de campo na qual foram realizadas três entrevistas com sujeitos que se encontram em diferentes momentos na formação enquanto educadoras.
Observou-se que há uma preocupação com a formação inicial docente nos cursos de Pedagogia e a difícil relação com a visão de cuidado enquanto discurso que ofusca a dimensão pedagógica na educação infantil. Ao mesmo tempo, nenhuma das entrevistadas indica uma postura crítica em torno da estrutura da escola e a participação das mesmas enquanto agentes de mudanças das condições presentes.
Conclui-se que é necessário retomar um debate acerca da formação humana proposta pela escola e as condições de formação profissional que envolve a construção da atuação docente.
Palavras-Chave: Educação infantil, Atuação docente, Discurso pedagógico.

1 Doutor em Educação (Unesp/Marília). Mestre em Educação (UEL). Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e do Programa de
Pós-Graduação em Psicologia (PPI/UEM).

ISSNe 1980-4512 | v. 1, n. 29 p.069-083 | jan-jul 2014

69

06

Revista Zero-a-seis

a

Revista Eletrônica editada pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas de Educação na Pequena Infância

Early childhood education in discourse: teacher training and educational