Curso

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6º SEMESTRE PEDAGOGIA

INTRODUÇÃO

No decorrer do desenvolvimento infantil, a interação social é imprescindível para que a criança compreenda as pessoas e o mundo em que vive. As relações estabelecidas pelas crianças com a cultura são frutos das interações socioculturais vivenciadas por elas. Com isso é de suma importância que a escola proponha meios educativos com o objetivo de promover a inter-relação entre o âmbito de experiência da formação social com âmbito do conhecimento de mundo. O educador da educação infantil precisa organizar sua prática por meio do caráter lúdico, onde o jogo entra como meio de promover a interação da criança com outras crianças. Acredita-se na tese de Friedrich Fröebel, quando diz que a criança se desenvolve por meio de uma relação entre a imaginação e a ação. Portanto, é com base nessa afirmação que propõe-se a todos que lerem os relatos contidos nesse documento, a praticarem e desenvolverem em suas salas de aula, atividades de cooperação e jogos com a finalidade de promover a sociabilidade infantil. O espaço escolar pode e deve ser transformado em um espaço agradável, prazeroso, de forma que as brincadeiras e jogos permitam ao educador de educação infantil alcançar sucesso em sala de aula. A primeira fase do trabalho, consiste na determinação dos objetivos que consta no projeto de pesquisa, como sendo: identificar brincadeiras e jogos, que permitam a criança novas descobertas; propor alternativas pedagógicas ao processo ensino