O Papel Da Família Para Com O Deficiente Físico

associadas à síndrome de Down estão: olhos amendoados, maior propensão ao desenvolvimento de algumas doenças, hipotonia muscular e deficiência intelectual. Em geral, as crianças com síndrome de Down são menores em tamanho e seus desenvolvimentos físicos e mentais são mais lentos do que o de outras crianças da sua idade. Também é importante destacar que a síndrome de Down não é uma doença, e sim uma condição inerente à pessoa, portanto não se deve falar em tratamento ou cura. Entretanto,…

inicio no século XVI, com médicos pedagogos que desafiaram os conceitos vigentes naquela época, que alguns indivíduos que eram considerados incapazes ou ineducáveis”, eram capazes e com isso tornaram-se seus professores e foi ai que o acesso para os deficientes começou a ser conquistado, porém as classes e as escolas especiais só surgiriam logo após as duas guerras mundiais. A INCLUSÃO NA SOCIEDADE Durante um longo tempo as pessoas com necessidades especiais passaram por…

estudo foi tratado da educação inclusiva apresentando formas de como se deve construir o conhecimento sobre os portadores de diversos tipos de deficiência no ensino regular, no qual todo seu processo dependente de todos ao seu redor, a escola, a família e a sociedade através de ações inclusivas, principalmente no ambiente escolar. Conclui-se que é um processo complexo, e que envolve a participação de todos e de todas as várias ações no âmbito da educação, da saúde e em toda sua estrutura.

Por muito tempo a sociedade excluiu a parcela da população que nascia com alguma deficiência, pois em nome da estética das formas, os homens se sentiam no direito de eliminar seu semelhante. Com o passar do tempo, a concepção de que o deficiente não pode usufruir o convívio com os ditos normais, foi ficando distante, e hoje o simples ato de um ser humano nascer com vida, significa assegurar-lhe o direito ao inicio da sua personalidade, pondo ainda a lei a salvo, seus direitos desde a concepção.

análise teórica e prática do tema “integração” do portador de deficiência física /neuro motor no ensino regular. Para isso faz-se necessário que a escola desenvolva junto aos professores propostas metodológicas que estimule a participação ativa das famílias dos educando na escola e que possa confirmar o desenvolvimento de seus filhos junto aos demais alunos. É importante saber o processo de inclusão de alunos nas escolas regulares, pois tendo esforços pode-se chegar a uma educação…

e meios de comunicação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida. A mobilidade não se refere somente ao ambiente físico, hoje o moderno conceito de acessibilidade envolve o ambiente físico, como as edificações e os transportes e também o acesso aos meios de comunicação (rádio, televisão...). A acessibilidade ao meio físico vem garantida por lei, a Constituição Federal de 1988, no seu artigo 227, parágrafo 2º, estabelece que a lei disporá sobre normas…

distorcida por parte de alguns, o trabalho mais difícil, muitas vezes, não é com o deficiente, mas com a conscientização da sociedade e com a quebra de preconceitos das pessoas. Muito se fala a respeito dos direitos e necessidades das pessoas com necessidades educacionais especiais. As barreiras arquitetônicas, falta de formação e informação e, acima de tudo, o preconceito, ainda tem delegado a estes seres humanos papéis e posições muito aquém de suas potencialidades. Deficiência não…

particularidades, e é sob este aspecto que a atividade inclusiva deve acontecer. Mas para que isso aconteça é necessário mudar os paradigmas e reorganizar o sistema educacional para possibilitar ao portadores de necessidades educacionais o desenvolvimento físico, psíquico e social. Entender e suprir as necessidades educacionais especiais de pessoas com deficiência, não é uma opção. É garantir um direito legal, respeitando a vida em suas múltiplas formas e variantes. Este material…

dorelaine caetano RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III BRINCAR É INTERAGIR A ludicidade como forma de interação com os deficientes CACERES 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III BRINCAR É INTERAGIR A ludicidade como forma de interação com os deficientes Estágio Supervionado III, apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular obrigatório III - Relatório

05 2.3. PAPEL DA EDUCAÇÃO.........................................................................08 2.4. PAPEL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL......................................................11 2.5. VISÃO DO PROFESSOR......................................................................12 2.6. PAPEL DO PROFISSIONAL DA SAÚDE..............................................14 2.7.PAPEL DA FAMÍLIA...............................................................................18 2.8.PAPEL…