escaravelho do diabo

O TEATRO DE LEITORES PARA MELHORAR A FLUÊNCIA LEITORA DE CRIANÇAS DE SEGUNDA SÉRIE4 Maria Del Carmen Garzón Maria Estela Jimenez Ileana Seda Objetivo do trabalho: Analisar os efeitos do procedimento de releitura (desenvolvido como teatro de leitores) sobre a fluência leitora de crianças que apresentam dificuldades para ler em voz alta, compreendendo estes textos. Ano: 2º série O Teatro de Leitores O que é? É uma atividade de leitura na qual cada aluno interpreta um personagem com a expressividade necessária para lhe dar vida. Para quê? Proporciona um sentido para a repetição, isto é propõe que as crianças pratiquem essa leitura com um propósito atrativo para o desenvolvimento da fluência; Concentra a atenção das crianças em torno dos significados e personagens do texto; Propicia maior análise, com a finalidade de se conseguir uma interpretação oral diante de uma platéia; Proporciona à criança um contexto sociocultural (quando se converte em ator e deve representar um personagem) para trabalhar com o texto; É um evento de comunicação real, onde os alunos são encorajados a ler seus roteiros porque desejam e podem fazer isso, e porque os outros estão interessados em ouvi-los; Permite que alunos e alunas interajam cooperativamente com seus pares, portanto não se sentem sós, quando lêem.; Propicia que as crianças estejam atentas à leitura porque os roteiros são atraentes; Permite que os papéis variem em extensão e possam ser ajustados ao nível de

Entre as estratégias de leitura mais utilizadas pelo leitor competente encontra-se a inferência. Por meio dela ampliamos nossa compreensão do texto de forma significativa. Sua principal característica é a de permitir ler e compreender para além daquilo que foi escrito. Assim, para fazer uso dessa estratégia de leitura o aluno deve... Resposta Selecionada: Corretae. ser envolvido em práticas de leitura que propiciem a mobilização de saberes sobre o material que está sendo lido e…

as crianças do ensino fundamental nas séries iniciai para que elas possam adquirir competências leitora, cabendo ao professor compreender esses processo de aprendizagem. Por isso a leitura deve ser os temas central em sala de aula para as crianças ler, folhear livros ler as imagens, gravuras a e interpretar i o que lendo com incentivo de aumentar o que está lendo com o intuito de aumentar a curiosidade para a leitura dos alunos. Assim o docente tem o papel fundamental de conduzir as…

SUMÁRIO 1 Introdução............................................................................................................6 2 Desenvolvimento (A importância da leitura).................................................. 7 2.1 – A fluência na leitura........................................................................................7 2.2 – Processo de desenvolvimento da leitura: Decodificação e Compreensão....8 2.3 – Tipos de…

antes. c. aprendíamos a decifrar palavras e não a interagir de forma autônoma e competente com o texto lido. d. precisamos correr riscos de assumir métodos diferentes de ensino para modernizar a educação. e. nem todos os alunos aprendiam do modo como eram ensinados. Feedback da resposta: O desenvolvimento da leitura e da escrita que pretendemos hoje envolve uma prática que vai muito além da esfera de decifrar as palavras. É preciso uma interação autor-leitor-texto, em…

artigo apresenta-se com o objetivo de trabalhar Gêneros e Tipos Textuais, a partir de uma reflexão do cotidiano com alunos do 5º ano de uma Escola Municipal. Para a realização deste trabalho utilizou-se uma pesquisa e análise no campo bibliográfico, baseados no Método Metafônico de João Batista Araújo e Oliveira e Juliana Cabral Junqueira de Castro e respectivas literaturas, cujo método enfatiza a associação de fonema-grafema, visando melhores resultados na alfabetização. Foram…

“parte do contínuo das perturbações de linguagem, caracterizada por um défice no processamento verbal dos sons”... Entretanto, já na década de 60, sob a influência das correntes psicodinâmicas, foram minimizados os aspectos biológicos da dislexia, enfatizando os problemas emocionais, afectivos e “imaturidade” como principais factores para as dificuldades leitoras. Em 1968 o termo “Dislexia do Desenvolvimento” é utilizado pela primeira vez, pela Federação Mundial de Neurologia…

aprendizagem, de informação e de deleite. Há situações nas escolas em que são promovidos concursos de leitura com premiações, dentre outras bonificações aos leitores. Esses eventos de leitura são contestados pela autora visto que, o aluno não deve compreendê-la como instrumento competitivo em que se ganha prêmios. Esses eventos têm a possibilidade de regar com eficácia a apatia daqueles que apresentam maiores problemas no aspecto da leitura, o que contribui ainda mais para o seu…

défices que a dificultam? Quais as componentes dos métodos educativos que conduzem a um maior sucesso? 3 Os Estados Unidos têm sido pioneiros na investigação científica, na legislação educativa, na orientação sobre os métodos de ensino que provaram ser os mais eficientes. Na Europa não existe uma base legal comum que apoie as crianças disléxicas. A grande maioria continua sem ser diagnosticada e sem beneficiar de uma intervenção especializada. No nosso país o Decreto-lei 3/2008,…

as dificuldades leitoras a problemas emocionais, afectivos e “imaturidade”. 2 Em 1968, a Federação Mundial de Neurologia, utilizou pela primeira vez o termo “Dislexia do Desenvolvimento” definindo-a como: “um transtorno que se manifesta por dificuldades na aprendizagem da leitura, apesar das crianças serem ensinadas com métodos de ensino convencionais, terem inteligência normal e oportunidades socioculturais adequadas. 3 Em 1994, O Manual de Diagnóstico e Estatística de Doenças…