O Papel Da Fluencia Leitora Na Compreensão

assimilar o conteúdo passado com mais clareza. Essa etapa é importante, pois é onde ocorre à socialização e a prática cultural, estar alfabetizado é saber interpretar texto fazer a produção deles, procurar novas formas de aprendizagem seja ela no papel ou em uma tela de computador, televisor entre outros, dentre dessas características é essencial que se trabalhe o respeito e a atitude humana reconhecendo assim as diferenças que venha ocorrer em sala. Esse processo de ensino e…

PROPOSTA CURRICULAR DE PORTUGUÊS – VERSÃO PRELIMINAR – 4º e 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EIXO COMPETENCIAS CONTEUDOS/CONCEITOS DETALHAMENTO ABORDAGEM POR ANO 4º 5º 1. Compreensão e Valorização da Cultura Escrita 1.1- Conhecer e valorizar os usos e as funções sociais da escrita, reconhecer e saber utilizá-las. - Espaços de circulação no meio doméstico, urbano e escolar; - espaços institucionais: bancos, bibliotecas, livrarias; - Formas de aquisição e acesso aos textos:

desinteresse pelas atividades escolares. Avaliações pedagógicas iniciais foram realizadas com as crianças, nas quais foi possível verificar que, a grande maioria delas apresentavam sérios problemas na aquisição ou desenvolvimento da competência leitora e, consequentemente, da escrita. Algumas, após encaminhamentos às equipes multiprofissionais de atendimento e à realização de exames clínicos, confirmaram a hipótese diagnóstica de dislexia do desenvolvimento. Porém, a maioria das…

Motivação do professor para a formação do publico leitor e outros pontos que é de suma importância para a formação do leitor. A mesma apresenta a relevância que há em oferecer o contato com a leitura desde as séries iniciais do ensino fundamental e o papel da família durante este processo, pois de acordo com teóricos é relevante oferecer diferentes estratégias para que de forma dinâmica possa-se despertar na criança o gosto pela leitura dede cedo. Dessa forma apresentaremos as vantagens…

questões pela natureza da atividade (individual ou coletiva). No caso da leitura, por exemplo, ela distribuiu as atividades selecionadas por quatro dias: um deles para propostas coletivas e os outros três para acompanhar melhor o nível de compreensão e fluência dos alunos, em duplas ou individualmente. No caso particular das atividades individuais de avaliação da habilidade de leitura dos alunos, a professora contou com a colaboração da coordenadora pedagógica, para que pudesse ser feito…

PROJETO PEDAGÓGICO - 1º ANO LITERATURA INFANTIL: um mergulho no caldeirão da imaginação Professora Luciane Gonçalves 1. INTRODUÇÃO A literatura infantil tem um papel importantíssimo na vida da criança, pois oferece as mesmas oportunidades de conviver e viver o imaginário, fornecendo uma visão de mundo original à criança. Uma vez que, ao ler, a mesma adquire conhecimento do real e também do não-real. Ao ter contato com livros literários, seja com pequenas gravuras e textos simples ou…

15 1.3 Alfabetização e Letramento .............................................................................15 1.4 Práticas da leitura ............................................................................................17 1.5 O papel da escola na formação leitores..........................................................18 1.6 A importância dos livros ...................................................................................20 CAPÍTULO II 2.…

Verificação - torna possível confirmar ou não as antecipações e inferências que vamos realizando enquanto lemos um texto. Questão 5 Nota: Excelente Qual dessas situações caracteriza uma alta expectativa de aprendizagem com relação à competência leitora dos alunos: Alternativas 1 - ( ) oferecer a eles livros mais simples para que os alunos não desanimem ao lê-los. 2 - ( ) não emprestar mais livros caso o aluno deixe amassar ou perca um livro emprestado da escola. 3 - ( )…

De acordo com Berns (2002), na atual conjuntura mundial, o desenvolvimento humano está em constante avanço, tanto na forma qualitativa, quanto quantitativa. O autor entende como aspecto quantitativo o crescimento físico; e qualitativo a compreensão moral. “É através do desenvolvimento humano que se compreende quem somos, por que somos como chegamos a esse modo de ser, e o que podemos fazer para nos aprimorar a nos mesmos” (RODRIGO, 1995 p. 124). Para Piaget (1970), o desenvolvimento

reconhecimento das palavras). “É caracterizada por dificuldades na correção e/ou fluência na leitura de palavras e por baixa competência leitora e ortográfica. Estas dificuldades resultam tipicamente de um défice na componente fonológica da linguagem que é frequentemente imprevisto em relação a outras capacidades cognitivas e às condições educativas. Secundariamente podem surgir dificuldades de compreensão leitora, experiência de leitura reduzida que podem impedir o desenvolvimento do…