O Papel Da Fluencia Leitora Na Compreensão

.........................49 Figura 2.12 Acessando o primeiro exercício da lição de produção oral.................50 Figura 2.13 Acessando a lição de compreensão oral............................................51 Figura 2.14 Realização da atividade de compreensão oral..................................51 Figura 2.15 Diálogo da atividade de compreensão oral........................................52 Figura 2.16 Atividade de pronúncia...................................................................

verbal da escala e na memória auditiva de curto prazo a existência de resultados quase todos dentro da média. Verifica-se ainda que o aluno apresenta um rendimento médio inferior nos índices velocidade de processamento (velocidade de resposta); compreensão verbal (expressão, conhecimento e conceptualização verbais) e índice organização perceptiva (coordenação viso - motora e pensamento não - verbal). Face ao exposto, pensamos que o aluno apresenta um desenvolvimento intelectual…

maneiras de sonhar...). A melhor maneira de começar a sonhar é por meio dos livros... ” (José Moraes (2010) – Escritor) RESUMO Nesta pesquisa refleti sobre a leitura desenvolvida na escola, a partir do estudo e uso de estratégias de compreensão leitora, segundo as pressuposições teóricas de Isabel Solé (1998). A pesquisa foi realizada na turma de 3º ano do Ensino Fundamental. Com o objetivo de buscar a formação de um leitor ativo que sabe o que lê, por que lê e que assume…

Introdução Sabemos que a leitura é muito importante para o desenvolvimento do ser e do saber, construindo consciência critica na formação de qualquer indivíduo. Esse trabalho tem por finalidade, a aprendizagem na compreensão da forma de como construir discursos e sentidos de organizar um texto, possibilitando o entendimento da linguagem escrita, exigindo um conhecimento linguístico muito mais amplo, fazendo com que o leitor tenha estratégias tanto de ordem linguísticas

apropriam, gradativamente, das características da linguagem oral, utilizando-as em suas vocalizações e tentativas de comunicação. As brincadeiras e interações que se estabelecem entre os bebês e os adultos incorporam as vocalizações rítmicas, revelando o papel comunicativo, expressivo e social que a fala desempenha desde cedo. Um bebê de quatro meses que emite certa variedade de sons quando está sozinho, por exemplo, poderá, repeti-los nas interações com os adultos ou com outras…

ensinando o aluno a ser produtor de textos; · Incentivar a criatividade para desenvolver a linguagem oral e escrita · Mostrar aos alunos uma maneira diferenciada de ler e escrever; · Produzir textos escritos de acordo com as imagens. RECURSOS: · Papel sulfate · Tesoura · Régua · Lápis colorido · Livros · Livros de Historia em quadrinhos ( gibis) · Pincel atômico · Livros didáticos infantis · Caderno · Caneta · Lápis · Borracha · Teatro · Quadro, giz, apagador; ·…

texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto lido. Não se trata simplesmente de extrair informações da escrita, decodificando-a letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica, necessariamente, compreensão na qual os sentidos começam a ser constituídos antes da leitura propriamente dita. A leitura fluente envolve uma série de outras estratégias como seleção, antecipação, inferência e verificação. Formar um leitor competente supõe…

possível. AGRADECIMENTO Agradeço a minha orientadora, pelo apoio e compreensão. E a todos que acreditaram no meu potencial. . . “Pegar um livro e abri-lo guarda a possibilidade do fato estético. O que são as palavras dormindo num livro? O que são esses símbolos mortos? Nada, absolutamente. O que é livro se não o abrimos? Simplesmente um cubo de papel e couro, com folhas; mas se o lemos acontece algo especial,…

que se regem por processos cognitivos armazenados na memória do indivíduo, os quais afloram durante o contexto da atividade leitura. Sendo assim, o sentido maior da leitura é garantir a escrita como um bem cultural no processo de ampliação e compreensão do mundo e, essa tarefa, não é completada apenas nas séries iniciais, uma vez que se constitui em um processo longo, que deverá ser iniciado, provocado, sustentado e desenvolvido durante as experiências escolares, afirmando que se…

Maria, v. 33, n. 2, p. 241-260, maio/ago. 2008 educação Disponível em: Alfabetização e letramento: quais as percepções e práticas das acadêmicas do curso de Pedagogia? O comentário de B. sobre os processos de alfabetizar e letrar demonstrou compreensão dos conhecimentos necessários e das habilidades a serem desenvolvidas durante a progressiva evolução de seus alunos. É preciso ressaltar, primeiramente, a fala sobre como se constitui cada um dos fenômenos, na qual a acadêmica…