RESUMO DO TEXTO: A CIDADANIA, O DIREITO À CIDADE E A GEOGRAFIA ESCOLAR

GOIAS UNIDADE UNIVERSITARIA DE MINAÇU-GO LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA RESUMO DO TEXTO: A CIDADANIA, O DIREITO À CIDADE E A GEOGRAFIA ESCOLAR LANA CAVALCANTI DE SOUZA (2002). ACADÊMICOS: DEUSIMAR DA HORA DE OLIVEIRA GERUSA DOS SANTOS E SILVA SILVESTRE PRFESSSOR: JONH CARLOS DISCIPLINA: GEOGRAFIA URBANA MINAÇU, NOVEMBRO DE 2011. RESUMO Este texto discute a relação cotidiana do cidadão com sua cidade e a influência da escola e do ensino de Geografia nessa relação. A preocupação é analisar as possibilidades do exercício pleno do direito do cidadão à cidade contemporânea através da formação de uma cidadania consciente e ativa. Segundo Cavalcanti (2002), particularmente, a Geografia escolar tem procurado pensar o seu papel nessa sociedade em mudança, indicando novos conteúdos, reafirmando outros, reatualizando alguns outros, questionando métodos convencionais, postulando novos métodos. Nesse pressuposto buscou-se, produzir uma reflexão sobre a constituição de saberes geográficos (espaciais) referentes ao conteúdo cidade e seu papel na formação da identidade do cidadão, bem como, compreender de que modo os saberes contribuem para a formação e prática da cidadania e analisar a constituição dos saberes no decorrer da prática docente do professor de Geografia. Segundo a autora o estudo do lugar tem se configurado em um desafio para as aulas de Geografia. É, nesse sentido, que se entende a cidade como um…

efetivação propicie as bases para o exercício pleno da cidadania, deve-se partir da realidade próxima e das condições sociais de vivência desses mesmos alunos. Isso nos leva a uma categoria de análise e estudo da Geografia: o Lugar. Lugar é a porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade. Ele possui densidade técnica, comunicacional, informacional e normativa. Guarda em si o movimento da vida, enquanto dimensão do tempo passado e presente. É…

DISCIPLINA: Ensino e Aprendizagem de Geografia I PROFESSOR: Maria Antonia Tavares de Oliveira Endo TUTORA DISTÂNCIA: Márcia Siqueira TUTORES PRESENCIAIS: Raquel Santos G. Nobre. Edna A. Borba de Oliveira ALUNA: ELAINE CAPITANI PAIVA ESTEVAM - MATRIC. 10.2.8556 Atividade 2 27/02/2013 “A Geografia Escolar: reflexões sobre o processo didático-pedagógico do ensino”, responda aos questionamentos…

brasileira, na escola, e nos livros didáticos. Sabe-se que é papel da escola e do Ensino de Geografia, em especial, apresentar aos alunos os conflitos e caracterização do espaço e da sociedade, visando um pensamento crítico e de igualdade social. Porém, para tal acontecimento, é necessário antes de tudo, adequar os métodos pedagógicos escolares à desconstrução das visões pré-estabelecidas pela sociedade sobre as etnias e crenças. Deve-se considerar no ambiente escolar uma mistura de…

CAMPUS VI – CAETITÉ DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Professora: Gabriela disciplina: práticas de ensino Aluna: Eliane Cardoso Dias Pardim curso: geografia Formação de Professores: concepções e práticas ROSA, Dalva E. Gonçalves. Formação de professores: Concepções e práticas In: CAVALCANTI, Lana. Formação de professores: Tema central O tema central do texto é uma apresentação de vários contextos no…

o profissional de geografia na sociedade brasileira é reconhecido, normalmente por sua atividade profissional na confecção de mapas e cartas, ou como professor de geografia . Mas isso pode ser entendido por a ignorância de quem não entende as competências geográficas, e a importância do trabalho do profissional de geografia. “o papel atribuído à geografia e a possibilidade de uma intervenção valida dos geógrafos no processo de transformação da sociedade são interdependentes e decorrem…

população, o atributo de humanidade. Nesse contexto, a Geografia moderna se afirmou. Afinal, a descrição científica do território e seu mapeamento cartográfico eram fundamentais para a organização do espaço geográfico, qualquer que fosse a sua escala. Entretanto, não se quis assumir publicamente o papel do geógrafo, por sinal muito antigo, como aquele que, a partir das representações cartográficas, propõe “raciocínios geográficos” (Lacoste, 1988). Preferiu-se deixar de lado o sentido…

PCN - O ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO – Brasil Lucas dos Santos1 Sérgio Nunes 2 João Ricardo Goulart Eller 3 Profa. Dra. Rosemy da Silva Nascimento 4 Eixo temático: Abordagens teóricas - metodológicas da geografia RESUMO Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio, responderam as críticas dos educadores contra um ensino enciclopédico e formalista, contra a reprodução pura e simples do conteúdo dos manuais, caracterizando pela inércia e reforçado pelos…

[pic] FTC-EaD- FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA Serra do Ramalho – BA Junho/2012 MOISÉS RODRIGUES RIBEIRO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Do Curso de Geografia da Faculdade de Tecnologia e…

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA MARIA IVONETE RODRIGUES GUSTAVO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO GEOGRAFIA POSTO DA MATA 2009 MARIA IVONETE RODRIGUES GUSTAVO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO GEOGRAFIA Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do curso de geografia da Faculdade de Tecnologia e Ciência na Modalidade Educação a Distancia, pólo presencial da cidade…