O Orientador Educacional E A Indisciplina Do Aluno

O Centro Educacional Fé e Alegria Paroquial Bernardo Sayão localizado á Avenida: Maranhão 1137; centro, nesta cidade de Gurupi-To entidade de caráter privado registrado sob o C.G.N.011803212/0001-70, em convênio com SEDUQC e FUNDAÇÃO FÉ E ALEGRIA DO BRASIL. Mantém o ensino Fundamental de 1º ao 9º ano e o Ensino Médio Modalidade de Educação de Jovens e Adultos- EJA III Segmento, funcionando nos períodos matutino, vespertino e noturno, em regime de estimado, atendendo alunos ambos os sexos

ANDRÉ SILVERIO MONOGRAFIA O ABUSO DO PODER NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO SANTIAGO/RS – RS MaioDezembro, 20065. MONOGRAFIA O ABUSO DO PODER NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, do Departamento de Ciências Humanas e Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões — URI-Campus Santiago/RS, como requisito para obtenção do título de Pós-graduado em…

que devem orientar uma mudança na prática educacional desta unidade escolar, direcionada pela necessidade de construir cidadãos bons, capazes de agir e interagir na sociedade onde estão inseridos. 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Ao construir a pesquisa referente ao Projeto Político-Pedagógico levamos em conta a realidade que rodeia as famílias e a Escola de nossos alunos, pois, seguramente, a realidade social dos alunos afeta a sua vida escolar, e…

Maria de Lourdes, que sempre depositaram em mim todos a sua confiança. À Tutora do Curso de Licenciatura em Computação Rozeane Paiva, grande amiga, somente com a sua ajuda foi possível a realização deste trabalho. Muito Obrigada. Ao meu Professor Orientador, Ricardo Jose Gomes e Supervisor Macilon Inácio de Oliveira, minha força, neste estagio supervisionado IV. Muito Obrigado. Enfim, a todos os meus familiares e colegas, pessoas presentes na minha vida e que tenho a honra de ter…

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Maria Angelica Tutor de sala:Cléia Regina Irecê 2013 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome

encorajar os professores a tornarem-se | |profissionais reflexivos devem criar espaços de liberdade tranqüila onde a reflexão seja possível. Estes são os dois lados da questão | |– aprender a ouvir os alunos e aprender a fazer da escola um lugar no qual seja possível ouvir os alunos – devem ser olhados como | |inseparáveis.” | |

Denys Cristiano de Oliveira Machado. ANÁLISE DE FATORES ASSOCIADOS AO DESEMPENHO ESCOLAR DE ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM BASE NA CONSTRUÇÃO DE INDICADORES. Dissertação Submetida ao Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação, da Universidade Federal de Santa Catarina para obtenção do Grau de Mestre em Métodos e Gestão em Avaliação. Orientador: Prof. Dr. Pedro Alberto Barbetta. Coorientador: Prof. Dr. Heliton Ribeiro Tavares. Florianópolis 2014 Ficha…

APRENDIZAGEM Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 SUMÁRIO 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ..............................................................................04 2. O ESTÁGIO E SUA…

Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão e Avaliação da Educação Pública. Professor Orientador: GIULIANO CÉZAR MATTOS DE ALMEIDA Aparecida de Goiânia 2014 DEDICATÓRIA Dedico este Trabalho de Conclusão de Curso à todos os alunos, professores, funcionários e comunidade que compõe a família Buriti Sereno Garden. Sem vocês essa prática seria impossível e seria também, minha…

chama, decretam e despacham a toda a hora as mudanças. E estas ocorrem, fatalmente, no dia decretado. Por sua vez, o paradigma da melhoria assenta numa ação humilde, determinada e persistente de cada escola, envolvendo, sobretudo, professores, alunos e pais que, partindo da análise das suas fragilidades e potencialidades, ousam estabelecer e percorrer compromissos de melhoria gradual. A primeira via gera irresponsabilidade, a segunda sustenta-se na responsabilidade." JOAQUIM…