A pratica da Metodologia Ativa

santana@globo.com Recebido em 20/março/2013 Aprovado em 07/junho/2013 Introdução: Metodologias Ativas de Ensino Aprendizagem (MAEA) possibilitam de trazer o estudante para o centro da discussão, sendo ele o responsável pela construção do seu conhecimento. Há 10 anos a Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS) trabalha com uma proposta de ensino que utiliza o currículo integrado e flexível, de modo que facilite a articulação entre teoria e prática. Objetivo: O presente estudo investiga a adaptação do discente do curso de Enfermagem em sua formação acadêmica na metodologia ativa, analisa as vantagens e fragilidades dessa metodologia e habilidades adquiridas para a vida profissional. Método: Realizou-se uma pesquisa descritiva do tipo survey utilizando como instrumento da coleta de dados questionários semiestruturados específicos para este estudo, com amostra selecionada de forma randomizada, composta por 60 estudantes do curso de Enfermagem da ESCS, pertencentes a 2ª, 3ª e 4ª séries. Os dados foram analisados pelo programa Epi Info. Análise: Evidenciou-se que 86% dos estudantes estão adaptados a metodologia ativa, considerando ser críticos-reflexivos e valorização do trabalho em equipe como vantagens e, como fragilidades, a maturidade que é exigida do discente e a falta de suporte do docente como facilitador do ensino. Conclusão: O discente se sente cada vez mais autônomo e capaz de desenvolver raciocínio clínico, com uma visão biopsicossocial do paciente e…

sendo resquisitado para a contribuição da saúde da comunidade escolar. Mas como diz Patto (2010) a psicologia escolar é uma área desafiadora ao psicólogo,e este deve ter preparação pessoal e profissional para a atuação nesta instituição social. Alguns estudos foram realizados por C.S.Souza,Ribeiro e Silva (2011),Giongo e Machado(2010)Tondin, Dedonatti e Bonamigo (2010); Gasparetti e Lima (2007); Santana, Euzebios, Lacerda e Guzzo, (2009) e Pandolfi et al (2001); Barbosa e Marinho…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO GEST. PRPC. ED. ESC. EMP Niterói 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO GEST. PRPC. ED. ESC. EMP Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado Gest. Prpc. Ed. Esc. Emp como requisito parcial para obtenção do grau, sob a orientação da professora Marins. Niterói 2013 SUMÁRIO…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTOS FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE VIRTUAL DE RORAIMA PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL PROINFO PROJETO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA ESCOLA ESTADUAL MARIA DE LOURDES NEVES Boa Vista/Roraima Março/2015 SUELY CAMPOS Governador do Estado de Roraima SELMA MULLINARI Secretária de Estado da Educação, Cultura e Desportos CLEONILDES GOMES PEREIRA Diretora do Departamento de Educação Básica SAMUEL SILVA DE CASTRO…

desenvolvimento cognitivo do aluno, chama ainda para si certa parte de responsabilidade pelo bem estar psicológico e pelo desenvolvimento emocional do educando. Nogueira (1998) diz que é comum encontrarmos hoje situações em que o educador (professores, orientadores educacionais e outros) busque ativamente e detenha informações sobre os acontecimentos mais íntimos da vida familiar (separações conjugais, crises, doenças, desemprego etc), sempre em nome de melhor compreender o aluno e de…

GONÇALVES RAIMUNDO SANTOS DO CARMO GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO BELÉM –PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA – UNAMA 2001 GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO JUÇARA DOS SANTOS GONÇALVES RAIMUNDO SANTOS DO CARMO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito de obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia – Administração Escolar, orientado pela…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ERIKA TERESINHA OLIVEIRA ROCHA LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Campos dos Goytacazes - RJ 2013 ERIKA TERESINHA OLIVEIRA ROCHA LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio…

FACULDADE DE MEDICINA NOVA ESPERANÇA Reconhecida pelo MEC: Portaria nº 1.084, de 28 de dezembro 2007, publicada no DOU de 31 de dezembro de 2007, página 36, seção 1. PORTIFÓLIO Este portfólio é um instrumento individual de construção do trabalho da ISEC, o mesmo deverá ser construído pelo(a) aluno(a) a partir da atividade de campo. MODELO Nome do (a) aluno (a). Tyssia Nogueira Lima Professor/orientador: Iara Medeiros de Araújo Data…

DIFICULDADES PARA O CUIDADOR FAMILIAR A PACIENTES ACOMENTIDOS PELO AVE Área de Concentração: Saúde Coletiva e Políticas de Saúde Orientador: Artigo Científico apresentado a Universidade …

TATIANE ZANIN A HISTÓRIA DA ESCOLARIZAÇÃO DE GUARANIAÇU: DA COLONIZAÇÃO AOS NOSSOS DIAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de PósGraduação em História da Educação Brasileira, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, como requisito à obtenção do título de Especialista. Orientador: Professor Doutor Paulino José Orso. CASCAVEL – PR 2010 TATIANE ZANIN A HISTÓRIA DA ESCOLARIZAÇÃO DE GUARANIAÇU: DA COLONIZAÇÃO AOS NOSSOS DIAS Trabalho de Conclusão de…