INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE EDUCA AO

Regular Orientador: Ph.D. Bartolomeu Aires Niuka Outubro 2014 Índice Introdução ------------------------------------------------------------------------------- 1 Desenvolvimento ----------------------------------------------------------------------- 2 Conclusão --------------------------------------------------------------------------------- 5 Recomendações ------------------------------------------------------------------------- Bibliografia -------------------------------------------------------------------------------- 6 Introdução A teoria pedagógica deve ser vinculada à prática. ``A prática não deve ser vista de maneira separada e/ou desarticulada da teoria, bem como o estágio enquanto prática deve ser parte integrante da formação do professor`` (Barroso, 2013). A prática docente pedagógica deve propiciar ao académico as implicações práticas da profissão, levando o futuro professor ao contacto com os alunos e proporcionando-o uma visão do quotidiano escolar fazendo com que este aprenda a lidar com diferentes situações da actividade docente. Desta forma, fica evidente a importância atribuída aos estágios, uma vez que este dá oportunidade ao conhecimento e a reflexão acerca da realidade do ensino contribuindo para a qualificação do futuro professor. O Estágio Supervisionado na formação de professores tem sido alvo de grandes estudos que revelam suas dificuldades e seu potencial, gerando transformações na vida desses profissionais.…

Conclusão de Curso (TCC), apresentado ao Prof. Integrador de Trabalhos de Conclusão de Curso da Faculdade de Administração do Centro de Economia e Administração da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, executado sob a orientação do Prof. Dr. Carlos Alberto da C. Almendra, como exigência parcial para aprovação no curso/atividade Trabalho de Conclusão de Curso I. Campinas – São Paulo junho de 2015 Dedicatória Dedico esse trabalho à…

maior alcance social, ofertando acesso ao ensino superior e possibilitar formação continuada a profissionais em pleno exercício. Mas a modalidade de EAD traz questões especificas sobre ensinar e o aprender no contexto digital, dimensões de tempo, espaço, formas de relacionamento e o exercício da profissão de professor, com demanda de práticas pedagógicas específicas. O crescimento acelerado dessa modalidade nos últimos anos no Brasil, evidencia um importante reconhecimento da educação a…

UAB - UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ANA PAULA LORENÇA DA SILVA GESTÃO DE PESSOAS NO SETOR PUBLICO: NAS ESCOLAS ESTADUAIS Pontes e Lacerda - MT 2014/1 ANA PAULA LORENÇA DA SILVA GESTÃO DE PESSOAS NO SERVIÇO PUBLICO: NAS ESCOLAS ESTADUAIS Pré-Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Aberta do Brasil – UAB/UNEMAT para obtenção do título de Bacharel em Administração Pública. Orientador: Profª. Esp. Suzely Paizano Neves Pontes e Lacerda - MT 2014/1…

Centro Universitário Salesiano de São Paulo Fernando Passini Cardoso de Campos O CONTRATO DE TRABALHO DO ATLETA PROFISSIONAL DE FUTEBOL Campinas 2014 Fernando Passini Cardoso de Campos O CONTRATO DE TRABALHO DO ATLETA PROFISSIONAL DE FUTEBOL Trabalho de Conclusao de Curso apresentado como exigência parcial para obtençao do grau em Bacharel em Direito no Centro…

APROVAÇÃO Monografia apresentada como requisito necessário para obtenção do grau de Especialista em Psicopedagogia. Qualquer citação atenderá as normas da ética científica. _____________________________________________________________ Maria do Socorro da Silva Ferreira Monografia aprovada em ___/___/___ _____________________________________________________________ Orientador Prof. Dr. [ _____ ] _____________________________________________________________ 1º Examinador…

SUPERVISIONADO NA GESTÃO E NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II DOURADOS/MS 2013 KATHYMAR REGYANE DE SOUZA LOUVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO E DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II Relatório apresentado como requisito final para aprovação no componente curricular Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência da Educação Infantil II do Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação (FAED), da Universidade Federal da Grande…

em Direito sob a orientação do Professor Dra. MARIA VITÓRIA ALVATAR. SÃO PAULO 2012 BANCA EXAMINADORA: Professor Orientador:__________________ Professor Argüidor:___________________ Professor Argüidor:___________________ DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS…

Faculdade Anhanguera Tecnologia de Gestão em Recursos Humanos Filomena Martins ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISONADAS TÉCNICAS DE ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL Orientador: Ma. Rosemeire Farias São José dos Campos, SP 2013 Filomena Martins ATPS – ATIVIDADES PARTICAS SUPERVISIONADAS Técnicas de Administração de Pessoal Trabalho de Atividades práticas supervisionadas apresentadas ao Curso de Tecnologia de Gestão em Recursos Humanos da Faculdade…

condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e que aprende ensinar ao aprender PAULO FREIRE, 2007, p 23 RESUMO Este trabalho de pesquisa está baseado na investigação sobre o descompasso do currículo entre a teoria e a prática realizada na rede pública de ensino do Estado de São Paulo. Tem o intuito de descobrir as complexidades desse processo e contexto No qual se configura. Busca entender a interferência do professor nessa relação, e o quanto sua concepção…