O Currículo Pode Ser Meio De Promover Um Processo Educacional Que Proporcione Respeito

Gerânios, 1893 – CEP: 87060-010 – Fone: 44 3034-4488 site: www.fainsep.edu.br – e-mail: fainsep@fainsep.edu.br Curso de Especialização em Gestão Escolar Nome do aluno: Eliane Lança dos Santos Cabral Currículos e Suas Origens Maringá - PR 2012 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ Credenciado pela Portaria nº 2694 de 02/09/04 – publicada no Diário Oficial da União de 03/09/04, Seção 1, pág. 20…

está num momento de transição, onde os paradigmas que vinham orientando os processos de ensino e aprendizagem estão sendo colocados em questão, pelo não atendimento às necessidades do mundo moderno. Assim sendo, faz-se necessário o desenvolvimento de novas metodologias de ensino. O uso da informática na educação faz parte deste processo, bem como, em outros setores da sociedade, esta articulação entre áreas do conhecimento pode representar uma inovação tanto construtiva, como…

sobre a educação do campo nas vertentes dos autores que pontuam que a própria assenta-se na valorização dos tempos da aprendizagem, possuindo uma ligação com o processo pedagógico cultura – escola - sociedade. Ela nasce junto com o trabalho e a cultura do meio rural. Diante dessa discussão vê-se que há necessidade de estudar modelos educacionais alternativos de escolas voltadas para a educação rural, com formação geral, visando buscar soluções para os problemas enfrentados pelos jovens…

1 O ORIENTADOR EDUCACIONAL E SUA PRÁTICA PROFISSIONAL 1 Elza Gonçalves Martins 2 Angélica Crispim RESUMO O presente artigo tem com objetivo oferecer subsidio para melhor compreensão sobre a importância do profissional de orientação educacional no contexto escolar. É necessário saber qual é o real papel do orientador educacional na escola, pois ele não se restringe apenas ao acompanhamento de problemas, ao atendimento de situações emergenciais e ao encaminhamento de…

construtivos, reflexivos e criativos que essas ferramentas favorecem. É importante propor um processo real de interação entre educador e educando, a fim de justificar o uso das novas perspectivas com as tecnologias digitais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, em seu artigo 80, regulamenta a criação dos curso a distância, possibilitando um grande desenvolvimento nesse processo de ensino. Acredita-se que os cursos de Educação a Distância – EaD,…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL Livro 2 CURRÍCULO EM MOVIMENTO EDUCAÇÃO INTEGRAL Versão para Validação Fevereiro de 2013 Governador do Distrito Federal Agnelo Queiroz Secretário de Educação Denilson Bento da Costa Secretária Adjunta de Educação Maria Luiza Fonseca do Valle Subsecretária de Educação Básica Sandra Zita Silva Tiné Colaboradores: Adriana Aparecida Barbosa Ramos Matos, Adriana Helena Teixeira, Adriana Tosta Mendes, Aldeneide Dos Santos Rocha, Alexandra…

políticas e praticas no ambiente escolar, como sistemas abertos, precisam rever suas ações até então elitistas e excludentes. Para a autora não é somente o aluno com deficiência mental Biológica ou motora que pode ser um deficiente, um aluno que tenha dificuldades no aprender , também pode ser considerado um deficiente( aquele que necessita da eficiência do aprender).Para a autora existem 4 fatores de inclusão: Condições sociais e econômicas do país, condições materiais(falta de…

mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Paulo Freire (2000) RESUMO O trabalho apresenta um estudo realizado com professores de geografia de escolas da rede municipal de ensino de Pelotas, questionando os processos envolvidos na seleção e organização de conteúdos programáticos nas séries finais do ensino fundamental. A pesquisa teve como objetivo principal, investigar quais são as bases e critérios que os professores utilizam para selecionar e organizar os

na Deliberação CEE n.º 1/99 e a vista da solicitação contida no processo 783/0078/99. 1.2 Cursos que a Unidade Escolar Ministra: Ensino Fundamental de Nove Anos: Ciclo I Regular e Integral Quantidade de alunos: 583 1.3 Ato de Criação da Escola Ato que concretizou a denominação a publicação Decreto nº 39.902/95 e Resolução SE nº 3/95 e nº 76/95 com fundamento na Deliberação CEE nº 1/99 e a vista da solicitação contida no processo 783/0078/99. ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: As Normas…

____2 ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL_________________________________3 CONTRIBUIÇÕES PARA INSERÇÃO DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCACIONAL NOS CURRÍCULOS ESCOLARE_____________________________5 EDUCAÇÃO_______________________________________________________________7 NIVEIS DE OBJECTIVOS EDUCACIONAIS _________________________________10 OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A SELEÇÃO DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS E CONTEÚDOS DE ENSINO_________________________________________________13 CONCLUSÃO____________