O Curriculo Oculto

A PRÁTICA DO CURRÍCULO OCULTO EM SALA DE AULA ¹Adênia Taise Carregosa dos Santos ¹Anne Beatriz de Jesus Silva ¹ Rafaela Souza Silva Resumo Essa pesquisa teve como foco a observação da presença do currículo oculto em uma sala de aula de educação infantil da Escola Estadual na cidade de Lagarto SE. Um dos seus objetivos foi apresentar quais os mecanismos utilizados na disseminação do currículo oculto em sala de aula. Buscamos apresentar o currículo oculto de uma forma geral, procurando esclarecer

Currículo Oculto e Currículo Oficial: dialogando com o autor O tão almejado século XXI chegou, porém, que mudanças podem esperar advindas das redes de ensino? Vemos crianças abdicando das bonecas e bolas e crescendo lado a lado com a tecnologia. Já na escola, o método continua o mesmo de quando os nossos pais estudaram. Será que esta proporcionalidade inversa de progresso não as confunde? Vale a pena lembrar que a reconstrução da educação não é um processo simples, mas que requer…

ABORDAGEM DO CURRÍCULO OCULTO ÀS PRÁTICAS EDUCATIVAS camila de jesus Morais resumo A finalidade desta pesquisa é mostrar ao leitor a importância do currículo no processo educacional como norteador dos interesses escolares e como meio de ação para realizar mudanças na sociedade. O tema proposto aborda a educação como meio de formar indivíduos críticos, capazes de refletir sobre um pensamento e questionar quando necessário, sendo um cidadão ativo e participativo das questões sociais e um elemento

AMBIENTE ESCOLAR: O CURRÍCULO OCULTO MALTRATADO Santo André – PB 20145559425-59690000 JULIETE FERREIRA DA SILVA RESENHA CRÍTICA DO TEXTO AMBIENTE ESCOLAR: O CURRÍCULO OCULTO MALTRATADO Trabalho exigido em cumprimento do Componente Curricular Currículos e programas, como requisito básico para obtenção da nota avaliativa orientado pela professora Sarah Suely Silva. Santo André – PB 2014 Referências . Silva, Carlos Alberto Pereira. Ambiente escolar: o currículo oculto maltratado.…

ONDE SE ESCONDE O CURRÍCULO OCULTO NO SERIADO GLEE Resumo No seriado americano Glee, lançado pela Fox, observa-se uma miscelânea de sujeitos com suas identidades e é por meio destes personagens em suas relações sociais ambientadas no colégio MacKinley que diversas instâncias do currículo oculto se manifestam. Este texto pretende analisar como a produção e reprodução de práticas corriqueiras e “naturais” no ambiente escolar reforçam padrões de normatividade, moldando o aprendizado dos alunos

A aprendizagem significativa e o currículo oculto no cotidiano escolar Segundo Moreira (1999), a aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo. Isto é, a aprendizagem se dá quando o aluno (re)constrói seu conhecimento e forma conceitos sólidos sobre o mundo, o que vai possibilitá-lo agir e reagir diante da realidade. Para Ausubel (1963, p. 58) apud. Moreira

UNIVERSIDADE GUARULHOS –UnG CURSO DE PEDAGOGIA O CURRÍCULO OCULTO E A PADRONIZAÇÃO DO PENSAMENTO. UMA TRAJETÓRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA. SHEILA GUEDES BARONE DA CRUZ SÃO PAULO 2009 UNIVERSIDADE GUARULHOS –UnG CURSO DE PEDAGOGIA SHEILA GUEDES BARONE DA CRUZ O CURRÍCULO OCULTO E A PADRONIZAÇÃO DO PENSAMENTO. UMA TRAJETÓRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado…

Ciências Humanas Sociais e Agrárias Currículo e Trabalho Pedagógico O Currículo Oculto Bananeiras, 20 de Maio de 2014 Introdução Alguns estudos realizados sobre currículo a partir das décadas 1960 a 1970 destacam a existência de vários níveis de Currículo: Formal, Real e Oculto. Esses níveis servem para fazer a distinção de quanto o aluno aprendeu ou deixou de aprender. O Currículo Formal refere-se ao currículo estabelecido pelos…

CURRICULO OCULTO A sala de aula é vista como um espaço de trocas de saberes e desde pequenos os alunos são ensinados a praticar a disciplina. Essa disciplina é ensinada através do currículo oculto, que mesmo não aparecendo nos planejamentos é importante para os alunos, pois segundo Silva (1992): “ele contribui para adaptar o estudante a certos aspectos da vida social”. Ou seja, o currículo oculto é importante, porque vai fazer com que o aluno

O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,