O Brincar Como Um Modo De Ser E Estar No Mundo

Mariangela Zanin** Marco Paolo Diniz Correa Ceraldi*** anacarolina.alb1@hotmail.com Resumo As atividades lúdicas podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que permita tentar uma situação de interação. Porém, mais importante do que o tipo de atividade lúdica é a forma como é dirigida e como é vivenciada, e o porquê de estar sendo realizada. Nessa perspectiva, é importante ressaltar que o papel de quem facilita e possibilita as vivências das…

PAPEL DO BRINQUEDO NA EDUCAÇÃO Introdução Para se ter uma ideia da importância do ato de brincar na construção do conhecimento é preciso que se observe uma criança brincando. É possível aprender muito desta observação. Se formos atentos e sensíveis, veremos os caminhos que ela trilha ao aprender sem a intervenção direta do adulto. Brincando, a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade, recria situações do cotidiano e experimenta sentimentos básicos.

juliane O LúDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O brincar e o jogar em sala de aula. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. SOBRENOME, Nome Prenome do(s) autor(es). O Lúdico na educação infantil: o brincar e o jogar na sal de aula.. 2014. 25 paginas total de folhas. Projeto de Ensino Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade

dramatizações, as brincadeiras de roda e faz-de-conta são alguns exemplos de atividades muito importantes para a criança, porque permitem que elas adentrem o mundo do adulto pela representação e experimentação, aprendendo com prazer e afirmando-se socialmente pela amizade, cooperação e interação com os colegas. Nas diferentes formas de brincar a criança fantasia, aprende a partilhar, desenvolve a autonomia e superando os desafios futuros. Os jogos e brincadeiras promovem oportunidades…

Psicologia da IMED, Jan.-Jun, 2014, v. 6, n. 1, p. 18-24 ISSN 2175-5027 O Brincar como Método Terapêutico na Prática Psicanalítica: Uma Revisão Teórica Marília Bordin Schmidt1 Maria Lúcia Tiellet Nunes2 Resumo Nos últimos 30 anos é possível constatar que há um grande número de autores com trabalhos dedicados ao atendimento infantil e interações pais-bebê nas diferentes abordagens teóricas da Psicologia. Concomitante a isso, o brincar surge como instrumento valioso para a observação e o…

cognitivas e sociais. Palavras-chave: Brincar, aprendizagem significativa, educação infantil, criança. SUMÁRIO 1. Resumo .............................................................................................. 3 2. Introdução .......................................................................................... 5 3. As implicações do ato de brincar no desenvolvimento infantil ....... ....5 4. A importância do brincar no universo lúdico…

aprendizagem não se tratando apenas da diversão e sim um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Sua Pedagogia buscava enfatizar a criança, na sua autoatividade. Foi um dos primeiros a delimitar uma educação para os primeiros anos de vida das crianças de 3 a 6 anos. Para Froebel, era possível desenvolver as habilidades das crianças por meios de brinquedos. O jogo, segundo ele, provoca na criança as representações do mundo. A criança tem uma…

Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano, num mundo de fantasia e imaginação. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos

meio das atividades lúdicas a criança: organiza, constrói e reconstrói a sua compreensão de mundo; tem a possibilidade de desenvolver sua auto-imagem e compreender e aceitar a existência dos outros, estabelecendo relações sociais; adquire conhecimentos, e desenvolve-se integralmente, ou seja, na área da linguagem, de cognitivo-motor e do afetivo-social. Nessa perspectiva, fica claro que a criança precisa brincar. que o que importa na atividade lúdica é a ação, o movimento de fantasia e…

IMPORTANCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO ENSINO INFANTIL O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico por estar centrado no prazer, desperta emoções e sensações de bem estar, libertar das angustias e funciona como escape para emoções negativas ajudando a criança a lidar com esses sentimentos que fazem parte da vida cotidiana. Brincando a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade e experimenta sentimentos básicos como o…