Novas Escolas

de nossas escolas públicas. Isso tem consequências muito importantes, passando pela produtividade das nossas empresas até a criminalidade que nos afeta todos os dias. Apesar de grande parte da sociedade já ter compreendido que a educação é mais importante para a nossa competitividade do que a proteção de setores específicos da nossa economia há uma dificuldade muito grande para melhorar a qualidade da educação. Nossos avanços, apesar de estarem acontecendo, são muito lentos. As escolas…

Philipe Áries, “(...) a escola substituiu a aprendizagem como meio de educação. Isto quer dizer que a criança deixou de ser misturada aos adultos e de aprender a vida diretamente com eles. A despeito de muitas reticências e retardamentos a criança foi separada dos adultos e mantida a distância numa espécie de quarentena, antes de ser solta no mundo. Esta é/foi a escola, o colégio (...)” (1981, p.11)4 . ARIÈS, Philipe. História social da criança e da família. 2ª ed., Rio de Janeiro:…

CURSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO EM SERVIÇO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE TEMA I A ESCOLA E OS DESAFIOS DA SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO Graça da Conceição Ricardo sobral, Nº de aluna: 1104092, Turma: 9 Data de entrega 17/04/2012 efólio A - A escola e os desafios da sociedade de informação e conhecimento A sociedade da informação é uma sociedade onde o domínio das novas tecnologias da informação e comunicação predomina, esta tecnologia é utilizada pela sociedade em geral,…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PESQUISA NA ESCOLA CAMPO SOBRE “NOVA HISTÓRIA” CAMILA BORGES DA SILVA RAGOZONI DENIZE MOTA DE PONTES E SOUZA GIZELIA MARTINS SILVA LUIS CARLOS PONTES AZEVEDO WÉLIDA SILVA MAYRINKS SANTOS Uberlândia-MG Maio/2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PESQUISA NA ESCOLA CAMPO SOBRE “NOVA HISTÓRIA” CAMILA BORGES DA SILVA RAGOZONI DENIZE MOTA DE PONTES E SOUZA GIZELIA MARTINS SILVA LUIS CARLOS PONTES AZEVEDO

Críticas, a Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. A escola Tradicional surge em primeira instância com o objetivo de consolidar a classe burguesa. Precisava-se tirar o povo da marginalidade, que nesta época (séc. XIX), era considerado "ignorante". Saviani tece uma crítica em relação à Pedagogia Tradicional, considerando que esta escola não conseguiu atingir os objetivos a que se propôs. A Pedagogia Nova, também conhecida como Escola Novista, vem com grandes…

Carolina Magalhães Gonzaga Cléverson Alberto da Costa Baía Maria Sandra do Carmo Castro Vitor de Lima Jaime As novas tecnologias da comunicação e informação, a escola e os professores. Avaliação parcial para obtenção de notas da disciplina de didática geral ministrada pelo Professor Armando Pereira. Macapá 2012 AS NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO, A ESCOLA E OS PROFESSORES. Ana Carolina Magalhães Gonzaga Cléverson Alberto da Costa Baía2 Maria Sandra…

descoberta da doença, mas sim, os novos métodos utilizados pelo educador, fazendo com que o menino aprendesse a lidar com sua diferença. Este filme retrata a realidade na qual vivemos, os alunos com diversas deficiências são colocados em escolas normais e infelizmente as escolas regulares e os professores não estão preparados para essa mudança. Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado O filme mostra uma lição de vida. Um garoto que foi…

O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932) A reconstrução educacional no Brasil – Ao Povo e ao Governo Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da educação. Um educador pode bem ser um filósofo e deve ter a sua filosofia de educação; mas, trabalhando cientificamente nesse terreno, ele deve estar tão interessado na determinação dos fins de educação, quanto também dos meios de realizá-los. O educador

renovada, valorizando a ação pedagógica enquanto inserida na prática social concreta. Entende a escola como mediação entre o individual e o social, exercendo aí a articulação entre a transmissão dos conteúdos e a assimilação ativa por parte de um aluno concreto (inserido num contexto de relações sociais); dessa articulação resulta o saber criticamente re-elaborado. Principais características 1. A escola é condicionada pelos aspectos sociais, políticos e culturais, mas…

.................. 9 INTRODUÇÃO Vivemos em uma era digital, onde tudo o que fazemos ou precisamos necessita da tecnologia, sendo necessário que algumas coisas se adaptem ao novo estilo de vida. Uma dessas coisas é a escola, que ainda se mantém segregando as novas tecnologias. Será apresentado um projeto para a reestruturação de uma sala de aula temática para a Ong Esperança, onde possui três computadores conectados a uma impressora e internet wi-fi que não estão disponíveis aos alunos.