Resenha do Texto: Neoliberalismo e educação: manual do usuário, de Pablo Gentili.

Resenha do Texto: Neoliberalismo e educação: manual do usuário, de Pablo Gentili. INTRODUÇÃO O texto procura abordar de forma crítica alguns aspectos da configuração do discurso neoliberal. Partindo do ponto da importância teórica e política de se compreender o neoliberalismo como um complexo de construção hegemônica, onde são traçadas estratégias de poder implementadas em dois sentidos: reformas concretas (no plano econômico, político, jurídico, educacional, etc.) e no plano ideológico, traçando estratégias culturais para impor novos diagnósticos sobre a crise construindo novos significados sociais a partir de reformas neoliberais como sendo as únicas que podem ser aplicadas no atual contexto histórico. I. O NEOLIBERALISMO COMO CONSTRUÇÃO HEGEMÔNICA O neoliberalismo, então, expressa essa dupla dinâmica que caracteriza todo processo de construção hegemônica. De um lado, tratando-se de uma alternativa de poder construída por uma série de estratégias políticas, econômicas e jurídicas orientadas para encontrar uma saída dominante para a crise capitalista que se inicia ao final dos anos 60 manifestando-se claramente já nos anos 70. De outro lado, ela expressa e sintetiza um ambicioso projeto de reforma ideológica de nossas sociedades a construção e a difusão de um novo senso comum que fornece coerência, sentido e uma pretensa legitimidade às propostas de reforma impulsionadas pelo bloco dominante. O êxito cultural da proposta neoliberal dá-se mediante a imposição de

MARCOS DAVID BORGES DE JESUS Seminário de Educação e Políticas Neoliberais – PABLO GENTILLI Relatório do vídeo: Seminário de Educação e Políticas Neoliberais de Pablo Gentili, atividade feita como parte integrante da disciplina de Politicas Educacionais. Sob orientação da Professora. Drª. Mariana Cunha Pereira. GOIÂNIA 2014 Na videoconferência “Seminário de Educação e Políticas Neoliberais”, Pablo Gentili nos apresenta como o…

GENTILI, Pablo A.A. O discurso da qualidade como nova retórica conservadora no campo educacional. In: GENTILI,Pablo A.A.; Tomaz Tadeu da (Org.). Neoliberalismo, qualidade total e educação. 5ed. Rio de Janeiro: Vozes Ltda, 1994, capítulo 4, p. 111-117. Adailton Sena Castro1 Pablo Antônio Amadeo Gentili, licenciado em Ciências da Educação pela Universidade de Buenos Aires (UBA), fez doutorado Educação por aquela universidade, investigador da Faculdade Latino-americana de Ciências…

I. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Disciplina: Fundamentos Sócio-Econômicos da Educação Carga Horária: 60 hs Curso: Pedagogia Período: 1º Professor(a): Doutoranda Joseneide Souza Pessoa II. EMENTA Aspectos teóricos e empíricos dos fundamentos sócio-econômicos da educação: componentes conceituais da moderna produção de mercadorias. A gerência científica. As transformações técnicas e sociais da organização da produção capitalista e seus impactos na educação. A teoria do…

A QUESTÃO DA COMPETIVIDADE E INDIVIDUALISMO ESCOLAR EM TEMPOS DE NEOLIBERALISMO¹ RESUMO Este artigo tem como objetivo realizar uma breve análise das conseqüências neoliberais presentes na instituição educacional, ressaltando a questão da competitividade e o individualismo. E a partir desta análise, refletir sobre como a escola consegue educar o aluno, onde todos valorizam nitidamente o “ter” e não o “ser”, deixando de lado o verdadeiro sentido de que educar é humanizar.…

Acadêmicas: Alana Amancio e Raissa Rochadel Professora: Vânia Müller MÚSICA E EDUCAÇÃO: Estrutura e Combate 1. GQT E RETÓRICAS A Gestão para a Qualidade Total (GQT) é caracterizada por procurar melhorias nos serviços e produtos oferecidos, prezando pela excelência e satisfação do cliente. Dentro da lógica administrativa, não há problema algum em buscar melhorar a produção, porém quando se trata de educação, é necessário ter em mente que cada estudante é único e, por isso, não…

UNIVERSIDADE FERDERAL DO ACRE / UFAC CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA / NOTURNO DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E LEGISLAÇÃO DE ENSINO III PERÍODO: 2° SEMESTRE LETIVO / ANO: 2°/2011 PROFESSOR: PELEGRINO SANTOS VERÇOSA Nomes: Janaína Paula de Lima Valdo Soares da Silva Júnior Trabalho Introdução: Este trabalho tem como objetivo principal articular as leituras realizadas e expor elementos que estão presentes nas análises. Elaboramos o texto…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ETHIKOS EDUCACIONAL FACULDADE PHÊNIX PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ORIENTAÇÃO Maria Rosa Lemos Pablo Gentili: Neoliberalismo e educação: manual do usuário (texto tirado do livro “Escola S.A.”. Tomaz Tadeu da Silva e Pablo Gentili.org.). Esse texto tem como objetivo entender a trajetória político educacional a partir do neoliberalismo, estabelecer relações entre as ideologias e suas conseqüências dentro da história, assim como seu domínio apontado como solução…

Unimep. Piracicaba, (16): 8-42, I 1994.CASTELLS, Manuel et alii. Novas perspectiva,ç críticas em educação. Porto Alegre,Artes Médicas, 1996.CEPAL/UNESCO. Educação e conhecimento: eixo da transformação produtiva comeqüidade. Brasília, IPEA/CEPAL/INEP, 1995.COLOM CANELLAS, Antônio 1. La educación como comunicación. In:CASTILLEJO, José Luis et alii. Teoría de la educación. Madrid, Taurus Universitaria,1994.COSTA, Márcio da. Crise do Estado e crise da educação: influência neoliberal ereforma…

ESCOLA CLASSE 59DE CEILÂNDIA NOME:___________________________________________ SILVA, Tomaz Tadeu da e GENTILI, Pablo. Neoliberalismo e Educação: Manual Do Usuário. Texto retirado do livro "Escola S.A."15 p. Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Buenos Aires (1998), Pablo Gentili também é Coordenador do Programa Políticas da Cor do Laboratório de Políticas Públicas. O texto explica o neoliberalismo como forma caracterizante do processo da…