Neoliberalismo E Educação Pablo Gentili

tomando a organização do trabalho como definidora da condição humana historicamente determinada, depois expomos o trabalho e a educação na sociedade primitiva enquanto sociedade sem classes. Em seguida tratamos da organização do trabalho nas sociedades de classes, escravismo, feudalismo e capitalismo e como essa organização determina formas diferentes de conceber a educação na perspectiva do interesse de classe. Por último o texto se reporta à reestruturação produtiva do capital na…

1 V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil A CONCEPÇÃO DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA EM TEMPOS NEOLIBERAIS Maria Edilene da Silva Ribeiro Universidade Federal do Pará - UFPA Introdução Para Minayo (1993) a pesquisa é uma atividade árdua que perpassa pela escolha do objeto de investigação e sua relação com a realidade na qual se insere. Enfatiza-nos a autora…

na construção do PNE (Plano Nacional de Educação), no sentido de que este projeto traz a tona o que acreditamos como essencial para a eficiência de uma política pública educacional: a participação coletiva de educadores, estudantes, pais de alunos, profissionais da educação, parlamentares e etc., ou seja, a sociedade civil, representantes políticos e o governo, trabalhando junto na construção das ações sociais necessárias para a melhoria da educação em nosso país. Foram vários…

fundamental é permeada por situações que mostram que o currículo das instituições de ensino fundamental de nosso país, em especial a do município de Cametá, ainda necessita passar por transformações significativas de modo que o verdadeiro compromisso com a educação possa ser atingido por toda comunidade escolar, especialmente por alunos e professores, tidos como principais atores de todo processo educacional. Diante disso, situações como as de alunos que necessitam trabalhar, e…

Fundação Universidade Federal do Rio Grande Programa de Pós Graduação em Educação (PPGEdu) Luís Guilherme Fogaça Thormann Texto produzido a partir de práticas e debates na disciplina Reformas Contemporâneas e a Formação do Professor Professora Mara Rejane Vieira Osório Rio Grande, Novembro/2012 Professorando Ao longo do ano de 2012 alunos de mestrado regular em Educação e alunos especiais reuniram-se quinzenalmente para debater sobre o tema da formação…

no papel dos estados nacionais e na organização das políticas públicas. Em relação à educação, segundo Abu-Duhou (2002), um efeito deste processo é o movimento de descentralização da gestão escolar, hoje percebidos como uma das mais importantes tendências das reformas educacionais em nível mundial. A crença de que cada vez mais problemas presentes nos países em desenvolvimento são causados pela educação e que ela é também a solução para esses problemas, tem servido de…

instituída no país a partir da década de 90. Nesse sentido, o estudo apresenta-se como possibilidade de conceber uma análise dos caminhos percorridos pela política de gestão democrática até chegar ao ano de 2007, quando se estabelece o Pacto Todos pela Educação nos estados nacionais. Nesta direção, a pesquisa incluiu procedimentos de análise do resultado do IDEB, como também dados coletados (reprovação, aprovação e evasão) de uma escola municipal de Aracatu. A investigação feita nesse…

Este texto faz parte da minha dissertação de mestrado defendida na Faculdade de Educação da UNICAMP, em fevereiro de 1999. Com ele tenho a pretensão de apresentar uma reflexão que fiz a partir do meu próprio processo de vida no trabalho da escola pública em estágio supervisionado, entendendo que pensar o estágio supervisionado, implica pensar o Curso de Pedagogia como um processo de formação de profissionais da educação. Entendendo que esta é uma experiência peculiar, porém não…

Revista de Educação AEC, Brasília, v.13, n.54, p.5-8. 1984. IDÉIAS (revista) n.12, 15, 16. São Paulo: FDE, 1992 e 1993. RODRIGUES, Neidson. Por uma nova escola: o transitório e o permanente na educação. 9. ed. São Paulo: Cortez, 1993. Cap. Ação colegiada: articulação entre ação educativa e administração escolar, p.69-90. SILVA. Tomaz T. A nova direita e as transformações da política da pedagogia e da pedagogia da política. In: SILVA, Tomaz, GENTILI, Pablo (orgs.) Neoliberalismo, qualidade

1 Gestão da educação brasileira no passado recente: análise das propostas presentes no Plano Nacional de Educação Carlos da Fonseca BRANDÃO1 Resumo: o objetivo deste artigo é discutir as propostas, no que se refere exclusivamente à questão da gestão da educação brasileira, presentes no Plano Nacional de Educação (Lei n° 10.172/2001), sancionado em 09 de janeiro de 2001, com validade para 10 anos, portanto, prazo esse que se esgotará num futuro próximo (janeiro de 2011). Dentro…