Modelos Didaticos Nas Aulas Praticas

Introdução O jogo pedagógico ou didático é aquele fabricado com o objetivo de proporcionar determinadas aprendizagens, diferenciando-se do material pedagógico, por conter o aspecto lúdico (Cunha, 1988). É utilizado para atingir objetivos educacionais, sendo uma alternativa para melhorar o desempenho dos estudantes em alguns conteúdos de difícil visualização (Gomes et al, 2001). Nesta perspectiva, o jogo não é o fim, mas o eixo que conduz a um conteúdo didático específico,…

829438 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação Ciências e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER Tutor Local: Daniele Brito Costa Centro Associado São Luis - MA CURITIBA 2012 INTRODUÇÃO A IMPORTÂNCIA DA CRIAÇÃO E UTILIZAÇÃO, DE MATÉRIAIS DIDÁTICOS, NO…

O LIVRO DIDÁTICO EM QUESTÃO SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA .............................................................................................................. 02 Antônio Carlos Pavão PGM 1 ENSINAR CIÊNCIAS FAZENDO CIÊNCIA ....................................................................................... 07 Antônio Carlos Pavão PGM 2 O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA NO ENSINO DE 1ª A 4ª SÉRIE .......................................... 14 João B. Pitombeira de Carvalho

a aprendizagem, o ensino, os recursos, as condições, a titulação, a experiência profissional, a produção científica e o desempenho didático-pedagógico dos docentes. (...........) O docente é desafiado a agir criticamente na elaboração e execução de projetos sociais, na escolha do material didático, na escolha da metodologia, na busca do conhecimento em sala de aula e no uso de tecnologias. As diretrizes curriculares, orientadas pela LDB ...., desejam um docente de bem com a vida, humano, feliz,

.................... |08 | | 3.3 Algumas Dificuldades e Soluções no ensino e aprendizagem de Ciências Naturais............... |12 | |Monitoria e Docência do Ensino de Ciência na sala de aula de Ensino Fundamental................. |13 | | | …

Estruturação didática da aula O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em um nível micro, quer seja no nível macro. O processo de planejamento está inserido em vários setores da vida social: planejamento urbano, planejamento econômico, planejamento habitacional, planejamento familiar, entre outros. Do ponto de vista educacional, o planejamento é…

1-INTRODUÇÃO: O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional- Materiais Didáticos, da unidade temática de aprendizagem: Educação, Ciência e Tecnologia, abordando os seguintes temas: Educação, Ensino e Pesquisa; enfatizando que por meio da pesquisa quando vinculada á prática docente; apresenta uma perspectiva de princípio educativo e formativo, visando assim à promoção do ensino. Apresentaremos também a didática como a…

Relatos de Sala de Aula Avaliação dos Estudantes sobre o Uso de Imagens como Recurso Auxiliar no Ensino de Conceitos Químicos Gustavo Bizarria Gibin e Luiz Henrique Ferreira Johnstone (1993; 2000) propõe a existência de três níveis diferentes de representações do conhecimento químico: macroscópico, submicroscópico e simbólico. Basicamente, no ensino formal de química, o nível mais utilizado é o simbólico. Assim, é importante o uso de imagens que privilegiem os níveis macroscópico e…

faculdade junto à prática, o Estágio Supervisionado de Ciências Biológicas tem fundamental importância na formação do futuro professor. Objetivos: O Estágio Supervisionado teve como finalidade apresentar as atividades no ensino do sistema respiratório e cardiovascular em duas turmas do 8° ano (ensino fundamental) em Nova Alvorada do Sul, MS. Métodos: Foi realizado na Escola Estadual Delfina Nogueira de Souza Araújo e na Escola Municipal Leonor de Souza Araújo, onde foram aplicadas aulas…

teórica, atividades práticas,discussões metodológicas) ................................ 22 Unidade 2. Biologia celular (abordagem teórica, atividades práticas,discussões metodológicas) ................................ 24 Unidade 3. O fluxo da informação genética (abordagem teórica, atividades práticas,discussões metodológicas, discussão sobre contextualização) ....................................... 25 Unidade 4. A organização dos genomas(abordagem teórica, atividades práticas,…