Conflitos escolares efolios

limitações a nível tecnológico sobretudo no que diz respeito à largura de banda das comunicações. Resumindo as tecnologias de informação trouxeram novas estratégias de divulgação de informação e novos modelos de comunicação, alterando as atitudes e o comportamento humano face à Educação e a consequente mudança nos processos de ensino e de aprendizagem. 2. O modelo pedagógico de Gilly Salmon é um dos modelos de e-tutorias mais interessantes, é formado por cinco etapas com a orientação dos alunos e professores em ambientes de aprendizagem online. Surge após uma análise feita a fóruns de cursos online e a entrevistas realizadas a alunos e professores. Pode ser aplicado à maioria das atividades utilizadas no e-learning, desde a recolha de informação, preparação de tarefas e resolução de problemas. Cada situação neste modelo prevê que os participantes tenham algumas competências técnicas e exige diversas intervenções e competências por parte do utilizador. De acordo com este modelo pedagógico, é necessário apoiar e facilitar o acesso individual ao sistema de e-learning, sendo assim um requisito essencial à participação. Salmon considera que, o papel do professor é muito importante, uma vez que lhe cabe acompanhar e individualizar as experiências de aprendizagem de cada aluno. O seu modelo mostra um desenvolvimento progressivo na qualidade e na intensidade das interações entre os alunos, e estes e o seu professor. Segundo Gilly Salmon existem cinco fases no processo…

seja pessoal essas situações possam ser apresentadas. Por exemplo a facilidade que temos hoje em encontrar soluções a problemas semelhantes, já feitos por outros, o acesso que os formandos ou alunos têm a informação e que muitas vezes usam foram de contexto e sem qualquer aplicabilidade. Uma outra situação pode ser relacionada com a própria vontade de encarar e resolver os problemas, já que é tido como sempre fácil a sua resolução, porque haverá continuamente algo ou alguém que os poderá…

melhor o progresso de cada estudante. No campo das desvantagens, podemos destacar o factor económico. Para implementar este método é necessário que os tutores invistam na sua formação, assim como terem o tempo necessário para o fazerem. As escolas e os estudantes devem estar munidos da tecnologia necessária (computadores, ligação à internet). Outra desvantagem é a desconfiança que ainda existe deste tipo de ensino por parte dos professores, dos alunos e da própria sociedade que o…

redes de apoio digital, articulando com a importância que estes fatores detêm no seu futuro pessoal e profissional. Outro desafio atual enquanto professor, é sem dúvida a gestão da própria aprendizagem, já que os alunos através das novas tecnologias facilmente podem ter acesso aos meios de aprendizagem, indo ao encontro dos seus próprios ritmos participando no processo de aprendizagem sempre que quiserem, logicamente este facto obriga ao professor alterar os seus métodos, já que a…

professores tratam a autoria via WEB. Afinal, com o acesso à WEB a educação existe onde não há a escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado. Porque a educação aprende com o homem a continuar o trabalho da vida. A vida que transporta de uma espécie para outra, dentro da história da natureza, e de uma Revista Reflexão e Ação,…

sistematização, plano, projecto, organização dirigida), que a diferencia da educação individual; • Utilização de meios técnicos de comunicação, para unir o docente ao aluno de modo que este possa apropriar-se dos conteúdos educativos; • Previsão de uma comunicação bilateral, onde o estudante beneficia de um diálogo e da possibilidade de iniciativas bilaterais; • Possibilidade de encontros ocasionais presenciais com propósitos didácticos e de socialização •…

é representado como o Robison Crusoé da aprendizagem. A literatura mais relevante sobre esta temática tem centrado a sua atenção sobre a necessidade de na aprendizagem autodirigida, o indivíduo interagir com os outros. A aprendizagem autodirigida necessita e requer a colaboração com os outros (Brookfield, 1995; Garrison, 1992; Candy, 1991; Kerka, 1994). O aprendente autodirigido não deve ser visto como independente ou dependente, mas sim como interdependente, adquirindo os novos…

conteúdo do texto. O importante é verificar seus conhtecimentos, suas experiências e seus sentimentos. É fundamental que você reflita sobre as questões propostas. Elas são o ponto de partida de nosso trabalho. Textos para leitura complementar: Novos textos, trechos de textos referenciais, conceitos de dicionários, exemplos e sugestões, para lhe apresentar novas visões sobre o tema abordado no texto básico. Sintetizando e enriquecendo nossas informações: Espaço para você fazer…

componente a distância da formação foi suportada pelas plataformas ATutor e ACollab, instaladas em integração e, através das quais, se criou um ambiente de interacção e colaboração a distância. Do estudo destas acções de formação, recolhemos informação recorrendo a vários instrumentos para tal fim. A análise dos dados recolhidos possibilitou a compreensão da susceptibilidade destas plataformas que mediatizam os processos de comunicação humana, para interagir e colaborar, através…

Processo de Aprendizagem dos estudantes de Psicologia: • Responsabilidade pela sua própria aprendizagem; • Os problemas (reais ou simulados) devem ser complexos para permitir a liberdade de pesquisa para a sua resolução; • Aplicação de conteúdos curriculares na resolução de problemas; • A aprendizagem necessita de ser consolidada, por isso necessita, para além das competências, autoavaliação, avaliação entre os pares e avaliação formal; • Atividades…